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孩子總會對一些事情產(chǎn)生莫名其妙的恐懼，而我們成年人是不理解的，為什么在我們覺得理所當然司空見慣的事情上，孩子也會出現(xiàn)莫名其妙的恐懼?？梢哉f孩子成長不可或缺的心理——莫名其妙的恐懼。我們可以把孩子的恐懼表，當作是孩子尋求幫助的一種方式。很多父母對于孩子表達害怕的時候，會對孩子說：別怕、沒事的，或者怕什么，要勇敢。這個時候，孩子并不需要這些安慰和鼓舞的話，孩子真正的需要，是希望你看到他內(nèi)心的緊張和壓力，他在尋求你的幫助?？謶趾秃ε率呛⒆拥恼，F(xiàn)象，因為這些情緒反應(yīng)了孩子對父母依賴的需求。

恐懼，在隨著孩子年齡的增加，還會繼續(xù)表現(xiàn)出來。例如孩子去到陌生的地方，他會表現(xiàn)得警覺，除非是有媽媽的陪伴，媽媽抱著他，他就能夠應(yīng)對。但如果有人把她從媽媽的懷抱中抱過來的話，或是媽媽消失了，孩子就會表現(xiàn)出恐懼，然后大哭。心理學家皮亞杰在客體恒常性里面就闡述說，在嬰兒生命最初幾個月里，嬰兒用眼光追隨物體，當物體和人不在視線之內(nèi)的時候，嬰兒會以為他們是消失了，不存在了。嬰兒對熟悉的人和物的消失，有了恐懼，如果這個時候媽媽不見了，他就會很害怕。這種狀態(tài)會持續(xù)到2歲左右，孩子才能完全肯定，即使是消失的物體和人還是存在的。在這段時間中，大約一歲左右的孩子，就特別喜歡玩躲貓貓的游戲。這個時候的孩子他還不能躲到什么復(fù)雜的地方去，但是他們會簡單的用手捂著自己的眼睛。其實，這就是孩子在通過游戲的方式，來釋放他的焦慮和恐懼。孩子能捂自己的眼睛多久，就說明他在心理上能忍受多長的看不見媽媽的時間。孩子在反復(fù)的鍛煉這個能力，是在為成長做準備。因此，當你的孩子發(fā)現(xiàn)他東西不見了的時候，他會很恐懼；看到媽媽不在身邊的時候，他也會很恐懼。這個時候我們需要理解他的心理，而不是僅僅的告訴他：沒事的。理解了孩子的心理發(fā)育規(guī)律，就可以幫助孩子把他的恐懼表達出來，這樣的表達，可以幫助孩子釋放內(nèi)心的恐懼。

兩歲左右孩子會陷入一種控制與反控制的內(nèi)心沖突之中，精神分析學說里將其描述為肛欲期的心理任務(wù)，孩子會在要與不要、是與不是之間左右為難。這個階段的孩子，常常會有這樣的一些特點：開門一定要他先開，襪子一定要先穿哪只腳等等。類似這樣的生活中的事情，也會給孩子帶來恐懼，因為太多日常的生活瑣碎他都無法控制。這種無法控制的狀態(tài)，就像是早些時候，忽然置身于陌生人身邊的環(huán)境，或被陌生人抱起的緊張，那也是自己無法控制的。所以孩子會非常的在乎這些，在成年人看來都不算事的大事情，以至于孩子在這個時候他無法處理自己內(nèi)心的混亂。

如果我們不理解孩子恐懼背后的心理動力，我們可能只是讓孩子不要怕，又或是指責孩子膽小。我們不允許孩子恐懼或發(fā)脾氣的話，孩子內(nèi)心的情緒就沒有得到處理和釋放。孩子就容易帶著恐懼成長，甚至影響到他未來的社交和人際關(guān)系。所以，當孩子有害怕的情緒的時候，父母要知道，害怕是孩子正常發(fā)育的部分。當我們可以這樣理解的時候，父母對于孩子，出現(xiàn)恐懼情緒的時候，就不會那么多的焦慮。父母變得沒那么焦慮，自然對孩子也會有安心的作用。其次，可以幫助孩子面對讓他覺得害怕的東西，但是，不要想著一定會減輕孩子的恐懼情緒，幫助孩子學會去表達自己和釋放。

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