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很多父母遇見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景：

在商場(chǎng)或者超市中，孩子面對(duì)著一個(gè)玩具或者零食非買(mǎi)不可，嚎啕大哭，你解釋說(shuō)“家里有類(lèi)似的”“不值這么多錢(qián)”“質(zhì)量不好”“不健康”……

奈何孩子哭聲越來(lái)越大，撒潑打滾，周?chē)丝催^(guò)來(lái)，有的人開(kāi)始勸你“孩子喜歡就買(mǎi)了吧”，你哄也不是，吼也不行，只好忍著怒氣買(mǎi)下來(lái)，回到家里和孩子“秋后算賬”……

站在孩子的角度，他們實(shí)在是不理解：

為什么上次可以買(mǎi)，這次卻不行？

為什么爸爸媽媽負(fù)擔(dān)的起，也知道我很想要，卻拒絕我的要求？

父母常滿(mǎn)足孩子的購(gòu)物愿望，使他們難以接受父母的拒絕行為。

盡管父母已經(jīng)給了解釋?zhuān)呛⒆?，尤其是小朋友們，他們并不完全明?“值與不值”“好與不好”“健康不健康”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榧议L(zhǎng)一直以來(lái)，對(duì)給孩子買(mǎi)東西這件事上的“大包大攬”——小時(shí)候的衣服、尿布、奶粉等，都是由父母精挑細(xì)選、獨(dú)自完成的。而隨著孩子的成長(zhǎng)，他們開(kāi)始展現(xiàn)自己的購(gòu)物意志與偏好。

這時(shí)候，恰恰就是培養(yǎng)孩子正確金錢(qián)觀的關(guān)鍵期。

也是對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商培養(yǎng)的基礎(chǔ)階段。

財(cái)商，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)人認(rèn)識(shí)和駕馭金錢(qián)的能力。很多人認(rèn)為財(cái)商就是“認(rèn)識(shí)金錢(qián)規(guī)律或者投資理財(cái)”，這種想法是片面的。

看看那些缺少財(cái)商的新聞：

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這反映了在當(dāng)代，孩子對(duì)金錢(qián)缺少基本認(rèn)識(shí)，任性盲目而沖動(dòng)。父母的責(zé)任不可避免，他們?nèi)鄙賹?duì)孩子的財(cái)商教育。財(cái)商教育不能指望校園或輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而是依靠家長(zhǎng)。

我就面臨了這樣的問(wèn)題。家里的小朋友糖糖，今年5歲，是那種“出門(mén)必買(mǎi)”的孩子。通過(guò)游戲互動(dòng)和生活實(shí)踐，她開(kāi)始對(duì)金錢(qián)、價(jià)值形成了自己的看法。

1

“雜貨店老板”——認(rèn)識(shí)貨幣

認(rèn)識(shí)貨幣的最好時(shí)間，是在認(rèn)識(shí)數(shù)字，了解數(shù)字大小概念之后。

糖糖對(duì)20以?xún)?nèi)的數(shù)字大小，10以?xún)?nèi)的加減法已經(jīng)很熟悉了。一開(kāi)始我教她認(rèn)識(shí)貨幣，比較大小，貨幣組合等知識(shí)。

之后就常常和她玩“雜貨店老板”的游戲：

我扮演老板，售賣(mài)一些卡片，戒指，汽車(chē)等玩具，定價(jià)不同，而她扮演買(mǎi)家。

我會(huì)根據(jù)她手里的錢(qián)，制定玩具價(jià)格，起先是一張紙幣剛好能買(mǎi)到，然后就需要組合紙幣，最后可能要找錢(qián)或者借錢(qián)了。在玩過(guò)一輪之后我們會(huì)角色互換。

在她扮演老板的時(shí)候，她嘗試給玩具定價(jià)。有時(shí)候定價(jià)是離譜的，這時(shí)我會(huì)拿價(jià)格和常見(jiàn)的東西進(jìn)行比對(duì)。

比如她有一次把一枚戒指賣(mài)到了300萬(wàn)，我會(huì)和她說(shuō)300萬(wàn)大概是一個(gè)房子的價(jià)格，這個(gè)戒指是塑料的，沒(méi)有那么大的價(jià)值。糖糖反問(wèn)我，如果它是寶石的呢？我說(shuō)那有可能。她表示戒指就是寶石的，買(mǎi)吧。

我遺憾的說(shuō)我很想要，但是我買(mǎi)不起。

你瞧，買(mǎi)不起是很正常的。

這個(gè)游戲讓糖糖對(duì)金錢(qián)和價(jià)格有了大概的印象。

2

“零花錢(qián)規(guī)則”——自主消費(fèi)

在熟悉“雜貨店老板”游戲之后，我開(kāi)始帶糖糖去小超市或便利店認(rèn)識(shí)商品價(jià)格標(biāo)簽，給她現(xiàn)金讓她自己付款。

錢(qián)數(shù)有時(shí)候是剛剛好的，但大部分時(shí)間需要找零錢(qián)——就像我們游戲里玩的那樣。

超市有如此多的誘惑——每次來(lái)這里糖糖都有想要買(mǎi)的東西：指甲貼、小彩泥、小熊餅干、冰激凌等等。

我同她制定了“零花錢(qián)規(guī)則”：

1.給她零花錢(qián)，由她自己決定消費(fèi)。

2.制定清單列表，每周對(duì)列表發(fā)表想法。

3.每周必須攢下1元。

她非常興奮的答應(yīng)了。

每周一我給她10元，用來(lái)夠買(mǎi)一些她喜歡的非必需的東西，比如指甲貼等。從那以后，在超市里她就花自己的錢(qián)了。

她開(kāi)始衡量，開(kāi)始選擇，開(kāi)始克制，

哪些東西可以立刻買(mǎi)，

哪些東西要攢一段時(shí)間才能買(mǎi)，

又有哪些東西是值得等待的。

3

“中間商游戲”——一種賺錢(qián)的途徑

我通過(guò)“中間商”游戲和她解釋?zhuān)s貨店老板是怎么賺錢(qián)的：

她是買(mǎi)家，擁有很多的紙幣，想要的物品是戒指。

我是雜貨店老板，擁有很少的紙幣，想要的物品是更多紙幣。

一只熊扮演工廠的角色，擁有很多的戒指，想要把戒指換成紙幣。

這場(chǎng)交易的關(guān)鍵是只有“雜貨店老板”才認(rèn)識(shí)“熊工廠”，所以“雜貨店老板”先用很少的紙幣和“熊工廠”交換戒指，再用戒指和“買(mǎi)家”交換更多的紙幣。

我和她解釋

信息是很重要的東西，

如果她認(rèn)識(shí)“熊工廠”，

就可以不經(jīng)過(guò)我這個(gè)“中間商”，

用更少的紙幣買(mǎi)到戒指。

4

“閑置擺攤”——嘗試賺錢(qián)

通過(guò)在小區(qū)擺攤，她實(shí)現(xiàn)了做“雜貨店老板”的愿望。

我將糖糖的閑置玩具和書(shū)籍作為商品進(jìn)行了整理。在小區(qū)的游樂(lè)場(chǎng)里，她和小伙伴們開(kāi)始推銷(xiāo)——這個(gè)小汽車(chē)10元兩個(gè)，會(huì)自己跑的（回力車(chē)），需要嗎？

游樂(lè)場(chǎng)里的每一位大人，孩子，他們都問(wèn)過(guò)，如果沒(méi)有人買(mǎi)，他們會(huì)換下一件商品。那時(shí)候她賺了人生中的第一個(gè)10元錢(qián)。

剩下的一部分閑置她作為酬勞分給了幫她賣(mài)貨的小伙伴們，還有一部分她留下來(lái)分享給了親愛(ài)的朋友。

這期間，她主動(dòng)的去與人溝通交流，克服被拒絕的羞怯心理，也體驗(yàn)了一種職業(yè)的賺錢(qián)歷程。

糖糖的消費(fèi)習(xí)慣得到了糾正，她也更愿意去觀察周?chē)睢?/p>

在消費(fèi)主義盛行的今天，世界已經(jīng)展現(xiàn)出更多的誘惑與選擇，財(cái)商的培養(yǎng)必不可少。

如果你不教孩子關(guān)于金錢(qián)的知識(shí)，那將來(lái)教他的可能是警察、債主、騙子等等，那時(shí)付出的代價(jià)是慘重的。

猶太人認(rèn)為“財(cái)商教育要從娃娃抓起”，我深以為然。

作為父母，在日常生活中，給孩子一點(diǎn)金錢(qián)上的自主權(quán)，引導(dǎo)他去體驗(yàn)金錢(qián)與生活的關(guān)系，也為他以后的財(cái)商之路點(diǎn)一盞燈。

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