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很多人都聽過多動癥這個詞吧，多動癥是兒童和青少年期間最為普遍病情的心理障礙之一，小時候記得很多調皮搗蛋的學生會被老師成為有多動癥，確實有很多孩子的行為很像多動癥，但不能僅僅因為調皮就來進行判定，多動癥有哪些癥狀你清楚嗎？還有就是萬一孩子多動癥應該怎么治療？

什么是多動癥

兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥(ADHD),或腦功能輕微失調綜合癥，是一種常見的兒童行為異常疾病。

這類患兒的智力正?；蚧菊?, 但學習、行為及情緒方面有缺陷，主要表現(xiàn)為注意力不集中，注意短暫，活動過多，情緒易沖動，學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處，日常生活中常常使家長和教師感到?jīng)]有辦法。

多動癥的患病率國外報道在 5%~10% 之間，國內調查在 10% 以上，男孩多于女孩，早產(chǎn)兒及剖宮產(chǎn)兒患多動癥的幾率較高，大約在 6%以上。

多動癥的特征

癥狀一：注意力不集中

小孩子每堂課大概只有30到40分鐘，這個時間范圍之內，正常情況下都能夠堅持下來。但是如果發(fā)現(xiàn)孩子上課注意力不集中，不持久，而且自我控制能力比較差，老師在上面講課，很容易受到外界事物影響。

但是若有他們自己喜歡的動畫片、游戲，卻可以做到專心致志。這說明在學習方面缺乏意志力，沒有辦法集中精力，嚴重的甚至有厭學傾向。

癥狀二：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常

多動癥的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有異常，例如遇到比較精細的動作，需要協(xié)調身體的動作，他們無法做的更好，再比如他們在系鞋帶時總是不靈活，無法準確的分辨左右。甚至有些孩子有語言表達障礙、智力較低。

癥狀三：小動作特別多

上課的時候，別的同學都可以坐在座位上認認真真聽課，多動癥的孩子卻接二連三有小動作，坐在椅子上來回扭動，眼睛東張西望，手里不停的擺弄物品，同時還伴有心神不定的狀態(tài)。等到一下課，像一匹難以馴服的野馬一樣。

癥狀四：心理問題

情緒不穩(wěn)定，有時候興奮不已，說話不停，且愛管閑事，做事情比較毛躁，晚上久久不能入睡；有時候情緒波動大，感情很脆弱，不能承受挫折，不喜歡熱鬧人多地方，也不愛和同齡小朋友玩耍。

多動癥怎么治療

1.行為治療這是常用的心理療法，目的就是糾正不良行為模式，以“學習”為原則，改善非功能性或非適應性行為，重建或恢復良好的行為模式，尤其對于破壞性行為有良好的改善作用。

2.家庭治療

父母要給孩子以安慰，要讓父母學會理解、同情對方。目的在于：協(xié)調和改善家庭成員的關系，很多家庭中親子關系比較緊張，所以要采取措施增進親子關系;給父母必要的指導，讓父母正確的了解兒童多動癥。

3.可以發(fā)展孩子的注意力

孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，不能要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。

4.培養(yǎng)孩子善始善終的習慣

孩子做事時，往往容易受外界事物干擾的影響，如別人的交談，窗外的聲響等都會使孩子放棄手中正在做的事情。因此，家長對孩子做事要多關心和指導，加以肯定和表揚，鼓勵他善始善終做好每一件事，堅持把每一件事做到底而不半途而廢。

5.培養(yǎng)孩子的自制力

要提高孩子的認識，讓他知道什么事該做，什么事不該做，幫助孩子逐步學會正確判斷和評價自己的行為；要制訂一些簡單的規(guī)章制度，作為孩子的行為準則，讓孩子約束自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

6.把過多的精力引導發(fā)揮出來

對于這類活動過多的兒童要進行正面的引導，家長和老師要組織他們多參加各種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等。

如果孩子病情很嚴重不要猶豫盡早治療會對孩子更好，或者先找心理醫(yī)生進行咨詢也是可以的！

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