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最近看到了兩條與性有關(guān)的令人痛心的新聞，一個(gè)是陜西藍(lán)田縣某小學(xué)女生在校內(nèi)遭4名男生性侵，嫌疑人均未滿14歲；另一個(gè)是重慶二外男生跳樓自殺，其父親懷疑是因遭受校園欺凌性侵。這兩件令人心痛的新聞給每一個(gè)看到它的父母敲響了警鐘：

性教育從來都不是一個(gè)獨(dú)立出來的主題，也從來不是單純的生理知識(shí)、防性侵教育，它是奠基在好的依附關(guān)系之上的，是教一個(gè)人了解自己、愛自己的身體、心理、性別，并學(xué)習(xí)理解欲望、性的界限與人際互動(dòng)的歷程。

性教育是全人教育，也是一生的教育。

作為父母，比教孩子短褲背心后面不能讓外人碰更難但更急需的是，幫助孩子們建立正確的性價(jià)值觀。但什么是正確的性價(jià)值觀？怎樣幫助孩子建立正確的性價(jià)值觀？《愛與放手》里有你想要的答案。

《愛與放手》是中國(guó)臺(tái)灣知名性諮商師呂嘉惠親職性教育理念代表之作，開啟了父母與孩子互相尊重、陪伴、滋養(yǎng)、療愈和成長(zhǎng)的全新性教育模式！

親職性教育，要以依附關(guān)系為基礎(chǔ)

性教育，一定要以親子關(guān)系為基礎(chǔ)。保持親子關(guān)系溝通渠道的暢通比任何知識(shí)教育都重要。親子間的依附關(guān)系質(zhì)量好，孩子才能感受并確信自己是被愛的、是安全的，孩子才可以在關(guān)系中學(xué)到各種能力：覺察感受、傾聽他人、表達(dá)需求、接受設(shè)限、溝通想法等。

這些能力孩子并非自然而然就會(huì)，而是需要他們?cè)谟H子關(guān)系中學(xué)習(xí)。

當(dāng)父母可以傾聽孩子的聲音時(shí)，孩子會(huì)因被父母傾聽而學(xué)會(huì)傾聽自己，進(jìn)而有能力去傾聽他人；當(dāng)父母可以協(xié)助孩子調(diào)節(jié)情緒，幫助孩子了解情緒來源，并回應(yīng)孩子的情緒時(shí)，孩子才能學(xué)會(huì)覺察與安頓自己與他人的情緒。

孩子，不是父母手中任意塑形的橡皮泥，父母要把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來看待。父母把孩子當(dāng)做一個(gè)人，孩子才會(huì)把自己當(dāng)做一個(gè)人，他才會(huì)珍重自己，拒絕被侵害。

跳樓自殺的重慶二外男生的父親，一直在社交平臺(tái)上強(qiáng)調(diào)孩子自殺前長(zhǎng)期遭受霸凌和性侵。該事件還在調(diào)查中，孩子是否在校園內(nèi)遭受性侵目前還沒有定論，但從孩子留下的文字信息中，我們可以推測(cè)，導(dǎo)致ta與世界訣別的原因或許不僅來自校園霸凌，可能有一部分也來自家庭。

這個(gè)優(yōu)秀的孩子從初二開始表現(xiàn)出抑郁情緒，ta的抑郁有一部分是來自對(duì)自己性別角色的抵觸。ta購買假的長(zhǎng)發(fā)、女性衣服，也跟父親提過想變性，但是卻沒有得到父親的認(rèn)可，甚至在孩子自殺后，父親依舊無法接受ta本來的樣子。

孩子在遺書最后一行寫道：“我的靈魂會(huì)飛向格拉丹東峰，我曾嘲諷說西藏是文藝青年的心靈干洗機(jī)，可我好想去那里?！?/p>

如果ta有機(jī)會(huì)在父母的愛和包容里長(zhǎng)大，能夠勇敢自信做自己，就會(huì)有勇氣去對(duì)抗外面的侵犯和傷害，就能看到西藏的天空。

父母性心理健康，才能為孩子做好性教育

根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室和國(guó)家統(tǒng)計(jì)局共同共同調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)有四分之一的兒童，在 16 歲前遭受過性暴力。而與令人震驚的性暴力數(shù)據(jù)對(duì)比的是，長(zhǎng)久以來整個(gè)社會(huì)的性教育缺失。

一個(gè)性心理不健康的父母，是無法給孩子健康的性教育和陪伴的。只給孩子灌輸性教育而不考慮父母性教育能力的教育，絕對(duì)不是好教育。

前段時(shí)間，微博上一個(gè)媽媽發(fā)帖說自己5歲的女兒被一個(gè)10歲的小男孩侵犯了。這個(gè)男孩在書店隱秘的角落里多次觸摸女孩隱秘部位，并且試圖誘騙女孩摸自己。

看到監(jiān)控的女孩媽媽非常憤怒，怎么也想不到才10歲的孩子竟然做出如此惡劣的事情，而男孩的媽媽卻拒不道歉，并堅(jiān)持表示：“你女兒是自愿的。”憤怒又奔潰的女孩媽媽只能選擇網(wǎng)絡(luò)曝光這件事情，提醒女孩子的家長(zhǎng)們警惕。

這位男孩這樣的媽媽并不少見，對(duì)于性教育，相比女孩家長(zhǎng)的重視，一部分男孩家長(zhǎng)卻保持事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度：“我們男孩兒，不吃虧。”“孩子就是想跟您玩兒。”

據(jù)《全國(guó)大學(xué)生性與生殖健康調(diào)查》，男生的性需求程度明顯高于女生，相應(yīng)的，經(jīng)歷過性行為的男生比例也高于女生。而家長(zhǎng)每一次錯(cuò)誤的性觀念的輸出，都在推動(dòng)著他們一步步走上侵害他人的道路。那個(gè)10歲就猥褻小姑娘的男孩是，那四個(gè)不滿14歲就性侵同學(xué)的男生也是。

最好的性教育來自父母的言傳身教。給孩子正確的性教育，父母首先要樹立正確的性觀念！

療愈好自己的性創(chuàng)傷，才能真實(shí)地面對(duì)孩子

朋友的表姐阿林是一個(gè)溫柔的江南姑娘，四年級(jí)時(shí)被鄰居猥褻，從那以后常年短發(fā)長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，再也沒有穿過裙子。

幼時(shí)遭受性侵的陰影一直伴隨著阿林，因?yàn)樾詣?chuàng)傷她很難真正進(jìn)入戀愛關(guān)系，終于努力抓住的一段婚姻生活，卻因?yàn)殡y以配合丈夫過性生活而短暫結(jié)束。

不僅如此，在她對(duì)女兒的養(yǎng)育上，也能看出性創(chuàng)傷帶來的影響：阿林嚴(yán)格控制女兒的人際關(guān)系，除了上學(xué)，其他時(shí)間不能忍受女兒離開視線半小時(shí)以上。

如果你是有性創(chuàng)傷的父母，請(qǐng)?jiān)徸约旱臒o能為力，并學(xué)會(huì)積極療愈自己。只有療愈了自己內(nèi)在小孩的傷，才能真正看見別人的傷，看見自己在對(duì)孩子做什么。而在成為父母的同時(shí)，你也能重新成為自己的父母，只有感受到對(duì)自己的愛，才能給孩子更多的愛。

《愛與放手》教父母?jìng)儚囊栏侥芰?、情緒能力、人際能力、資源使用能力上著手修復(fù)自己的人格脊椎，進(jìn)而讓自己有力量陪孩子迎接五彩絢麗的人生。

這個(gè)時(shí)代的父母很愿意尊重孩子，卻也怕因自己的放手讓孩子受傷。因此，怎么拿捏親子關(guān)系的界限？尊重自己的感受是性教育當(dāng)中最重要的意涵。

性教育從不只是為了性，而是教人在最困難的地方學(xué)會(huì)尊重與界限，學(xué)會(huì)愛。身為父母，我們要真實(shí)地面對(duì)孩子，協(xié)助孩子理解生活的真相。

父母也要學(xué)會(huì)愛與放手的哲學(xué)。當(dāng)你的愛有限制時(shí)，要有放手讓孩子去相信自己的勇氣。

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