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前天是教師節(jié)，大家都在祝福自己的老師，今天一則熱搜讓很多人會很有感觸，兒子考98分教師媽媽患抑郁癥，原因是因?yàn)榘嗌嫌幸话氲膶W(xué)生考了滿分，分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？孩子考不好就導(dǎo)致了媽媽能夠患上抑郁癥？

39歲的秦女士是杭州一所重點(diǎn)小學(xué)老師，兒子5歲上了小學(xué)，她對兒子的標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)是100分。有時孩子考了98分，秦女士都要訓(xùn)斥：“我班上的孩子一半都考了100分，你為什么考不到……”秦女士覺得自己非常失敗，教得了別人的孩子，自己的孩子卻十分愚鈍。經(jīng)診斷，秦女士患有嚴(yán)重的抑郁癥。

應(yīng)試教育的背景之下，分?jǐn)?shù)就是孩子的一切，學(xué)習(xí)好分?jǐn)?shù)高就是好孩子，分?jǐn)?shù)差的孩子就會敵人一等，在家里或者在學(xué)校都很受氣，而焦慮的父母普遍被孩子的成績牽動神經(jīng)。

而對于老師們來說也是一樣的，很多老師會為了孩子們的成績而擔(dān)心，有數(shù)據(jù)表明，約7成教師處于亞健康狀態(tài)，當(dāng)前教師中不同的健康狀態(tài)的比例分別是：健康占10.4%，亞健康占45.55%，前臨床狀態(tài)占23.63%，疾病狀態(tài)占20.42%。

那么當(dāng)老師的家長們就更加的焦慮了，在上見面描述中重點(diǎn)是“重點(diǎn)小學(xué)教師患上抑郁癥”與“對兒子的標(biāo)準(zhǔn)永遠(yuǎn)是100分”。

在當(dāng)前這個教育大背景下，成績確實(shí)是衡量孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是成績不能夠代表所有，“成績只代表過去，并不決定未來?！边@句話多見于優(yōu)秀運(yùn)動員之口，常常用這句話勉勵自己。

學(xué)習(xí)成績?yōu)槲磥淼陌l(fā)展奠基。成績的優(yōu)秀當(dāng)然很重要，家長重視自己孩子的學(xué)習(xí)成績，也是可以理解的。俗話說“機(jī)會是留給有準(zhǔn)的人的”學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀就是一種很好的準(zhǔn)備，為孩子未來的發(fā)展提供了一種可能性。更為重要的是，好的學(xué)習(xí)成績有助于積累知識，造就文化底蘊(yùn)，養(yǎng)成孩子好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣。但是，沒有什么是固定不變的，也沒有什么是完全能夠決定一個人一生的！學(xué)習(xí)成績也只是發(fā)展的一個前提準(zhǔn)備，并不能完全決定孩子未來的發(fā)展。如果家長把“寶”全部押在學(xué)習(xí)成績上，可能是要落空的。

每一個孩子的情況是不同的，隨著學(xué)習(xí)年段的提升，學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷變化，學(xué)習(xí)要求逐步提高，加上孩子天賦的差異，一些孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)起伏，甚至掉隊，這樣的情況并不鮮見。家長需要對孩子有更多的關(guān)注，了解孩子的長處，孩子的未來發(fā)展由多種因素決定。從大的方面說，有機(jī)遇的問題，俗稱“命運(yùn)”；小一點(diǎn)說，“性格決定命運(yùn)”，如人格、氣質(zhì)、涵養(yǎng)、能力等，只看孩子的學(xué)習(xí)成績，未免有眼光短淺之嫌，因?yàn)槌煽儺吘怪皇呛⒆訉W(xué)習(xí)能力的一個反映，不等于全部。

還有一點(diǎn)就是你對孩子未來成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是要孩子有一個好的職業(yè)，成為律師，成為醫(yī)生等有身份的人，賺更多的錢？還是希望以后孩子能夠做個對社會有益，有用，有貢獻(xiàn)的人？

不同的追求標(biāo)準(zhǔn)，對于孩子的要求也是不一樣的！

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