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對(duì)于性教育方面在8090后這一代身上是非常缺少的，更多的人都是在一些色情電影或者書籍中了解學(xué)習(xí)的，但是有很多不健康或者不正確的地方，這也就導(dǎo)致了很多年輕人的困惑，其中手吟就是最大的一個(gè)困擾，你有手吟習(xí)慣嗎？下面就給大家介紹一下！

案例：我有近十年的手吟惡習(xí)，可是1994年秋，我正在讀高三的時(shí)候，卻突然發(fā)現(xiàn)自己不再能正常勃-起了。我胡思亂想：這是我長(zhǎng)期手吟的惡果？還是別的什么病所導(dǎo)致的？然而，無(wú)論如何，我陽(yáng)痿了。從那天起，這個(gè)陰影就一直籠罩在我心頭，我不敢向家里說(shuō)，不敢去醫(yī)院檢查。在這里，我想請(qǐng)教你：我這病還有恢復(fù)的希望嗎？是否必須去醫(yī)院？不去醫(yī)院還可以有什么補(bǔ)救措施？求您告訴我？——一位大學(xué)生“這是一個(gè)典型的因?yàn)闊o(wú)知而導(dǎo)致胡亂猜疑的例子?！?/p>

從大一到大四，還有不少是研究生，這些高智商、高學(xué)歷的人在這個(gè)人類最基本問(wèn)題上的表現(xiàn)卻著實(shí)令人擔(dān)憂。性壓抑在心理上造成不良反應(yīng)來(lái)信涉及最多的一個(gè)問(wèn)題是手吟，占了總數(shù)的23%，絕大多數(shù)人還認(rèn)為手吟已使他們產(chǎn)生了嚴(yán)重的身心傷害。一些人甚至流露出因?yàn)槭忠?，想“廢了自己”或是想自殺的傾向。

緊接著的便是體象問(wèn)題，已經(jīng)處在青春發(fā)育期的大學(xué)生們依然對(duì)自己的身體感到惶恐不安，只不過(guò)這一次煩惱的不再是那些突如其來(lái)的變化，而是性器官和第二性征是否“正常”。從小說(shuō)和錄像中獲得的“知識(shí)”，男生們多數(shù)對(duì)器官的“偏小”表示憂慮，為此不敢交女朋友，不敢去公共澡堂，乃至于不敢上公眾廁所。

與性無(wú)知形成對(duì)照的是，有許多詢問(wèn)的卻是與婚前性行為相關(guān)的問(wèn)題。而且，這部分大學(xué)生們?cè)谶@方面顯得驚人的“成熟”和有心理準(zhǔn)備。

大學(xué)生在進(jìn)入他們的這個(gè)年齡段之后，隨著性意識(shí)和性機(jī)能的發(fā)育成熟，性激素的分泌增多，就已經(jīng)有了較強(qiáng)烈的性情緒和性需要，女孩多表現(xiàn)為對(duì)情感的饑渴，男孩則表現(xiàn)為對(duì)性的饑渴。這其實(shí)是再正常不過(guò)的事情。但基于一些眾所周知的原因，他們這種需要無(wú)法在符合社會(huì)一般道德規(guī)范的前提下得到最大滿足，即使是有人偷嘗禁果，內(nèi)心也常常會(huì)覺得不安與恐懼。于是，在他們當(dāng)中，往往會(huì)出現(xiàn)兩種極端——要么因壓抑而扭曲，要么因放縱而扭曲。

對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，性能量的過(guò)度雖不會(huì)直接造成器質(zhì)性的病變，但也可以導(dǎo)致一些癥狀的產(chǎn)生，比如失眠、多夢(mèng)、記憶力衰退等等，甚至?xí)纬尚睦砼で１确秸f(shuō)，有的人一方面壓抑自己，平時(shí)羞于跟異性交往，一方面卻又克制不住對(duì)性的好奇，采取一些非正常手段來(lái)滿足自己的需要，如偷窺、戀物等等，甚至于在同性中嘗試，最終發(fā)展成同性戀;有的人則會(huì)對(duì)一些微不足道的小事驚恐萬(wàn)狀，或?qū)ψ约号紶柈a(chǎn)生的一些念頭和行為感到不安，認(rèn)為自己很骯臟。這些，都是性壓抑在心理上造成的典型不良反應(yīng)。

有一所大學(xué)對(duì)四個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，了解他們性知識(shí)的來(lái)源途徑。結(jié)果在被調(diào)查的280人當(dāng)中，從“書報(bào)雜志和影視作品”中獲取性知識(shí)的有225人，占了80%，從“別人的談?wù)摗敝蝎@取的有31人，從老師處獲取的有10人，而聽父母講的只有1人。

得出這樣的結(jié)果其實(shí)并不奇怪。多少年以來(lái)，中學(xué)《生理衛(wèi)生》《健康教育》課本中的那個(gè)章節(jié)被老師們有意無(wú)意地跳過(guò)去了，家長(zhǎng)們也諱莫如深，漏掉了人生重要一課的孩子們只得安排“自學(xué)”，結(jié)果可想而知。

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