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心理健康問(wèn)題要注意" >

現(xiàn)在心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的注意，而青少年做為我們未來(lái)的希望，有一個(gè)健康的心理更為重要。那青少年有哪些心理健康問(wèn)題要注意?來(lái)看看下面的內(nèi)容。

1、逆反心理。在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，自尊心、成人感日見(jiàn)增加，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，服從長(zhǎng)輩的意識(shí)淡薄，喜歡獨(dú)立思考，不愿別人把他們的意志強(qiáng)加在自己身上，有些青少年過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊，對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的批評(píng)、幫助不愿接受。米悅心理專(zhuān)家講他們有意反其道而行之，他們經(jīng)常用反抗的行為來(lái)表達(dá)自己的能力和價(jià)值。這種心理如果加以引導(dǎo)，可以激發(fā)青少年求異的思維和創(chuàng)新的火花成為一種積極的因素。但是成長(zhǎng)中的青少年往往不能正確把握，就會(huì)養(yǎng)成偏激固執(zhí)的不良心態(tài)。

2、脆弱、孤獨(dú)的封閉心理?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無(wú)暇顧及他們，有些孩子就會(huì)形成內(nèi)向孤僻的性格，不愿與老師同學(xué)談心里話(huà)，把自己的心理封閉起來(lái)。這些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，從未吃過(guò)苦、受過(guò)挫折，在日常的學(xué)業(yè)或生活中如果碰到不順心的事，心中的苦悶沒(méi)辦法得到排解，就會(huì)處于焦慮、抑郁狀態(tài)。這種脆弱封閉的心理承受不了挫折，一旦遇事就會(huì)驚惶失措，甚至精神崩潰。

3、應(yīng)試教育下的繁忙學(xué)業(yè)、激烈競(jìng)爭(zhēng)，也是學(xué)生不健康心理形成的一個(gè)重要因素。激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)們都望子成龍，這種迫切的愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。頻繁的測(cè)驗(yàn)、考試使學(xué)生經(jīng)常處于一種高度緊張的狀態(tài)，超負(fù)荷的學(xué)習(xí)強(qiáng)度使學(xué)生精神緊張，心情壓抑。當(dāng)他們面對(duì)自己不滿(mǎn)意的答卷時(shí)，總是抱怨自己，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。此外，父母的離異，或親人的死亡等都可能造成學(xué)生的不健康的心理。

4、自卑心理。對(duì)自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來(lái)。這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒，對(duì)自己都缺乏情趣，壓抑感太強(qiáng)。

5、敏感心理。即神經(jīng)過(guò)敏，多疑，常常把別人無(wú)意中的話(huà)，不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。

6、青春期的獨(dú)立問(wèn)題，青春期的孩子們一方面很想要自己獨(dú)立的權(quán)利和空間，還會(huì)提出更多的問(wèn)題。但另一方面他們對(duì)離開(kāi)父母又感到焦慮。此時(shí)的家長(zhǎng)們應(yīng)該尊重他們的選擇，給予正確的意見(jiàn)，有什么大家一起商量，幫助他們正確的發(fā)展獨(dú)立性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力，以消除焦慮心理。

7、矛盾心理。青春期的矛盾心理就是自我成長(zhǎng)的感覺(jué)與現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏之間的矛盾。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在社會(huì)關(guān)系中，青少年既想獲得歸屬感，又希望自己獨(dú)立，這是第一個(gè)矛盾;二是非常自我，別人都有問(wèn)題，就自己最好，誰(shuí)都不配跟其做朋友，這是第二個(gè)矛盾;三是特別在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，總覺(jué)得別人在嘲笑他，還不肯與人交流，封閉內(nèi)心，這是第三個(gè)矛盾。

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