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新一季《奇葩說》又開始了，受辯論的啟發(fā)，我想嘗試關(guān)于“思維能力和感受能力”左右互搏式爭論，無關(guān)對(duì)錯(cuò)，只探尋其中意味。

鑒于我關(guān)注的心理學(xué)上知識(shí)與應(yīng)用，因此，這個(gè)辯論主題是圍繞人這個(gè)個(gè)體所展開的。

先說思維能力。

思維能力對(duì)應(yīng)的是我們智力的水平。心理學(xué)分很多流派，例如精神分析、認(rèn)知行為、人本主義、催眠、家庭系統(tǒng)排列等等，這些流派里使用思維能力最多的或許歸精神分析莫屬，特別是在潛意識(shí)意識(shí)化部分應(yīng)用的最為廣泛，更直接確切的說，專屬于思維能力的用武之地。

關(guān)于對(duì)潛意識(shí)和意識(shí)的理解，先用思維能力“熱熱身”。這里打個(gè)比方，把意識(shí)看成是你手機(jī)APP的某個(gè)界面，而潛意識(shí)則是APP的后臺(tái)設(shè)計(jì)，直接展現(xiàn)在用戶眼前的界面是專業(yè)人員在后臺(tái)設(shè)計(jì)的成果。同理，意識(shí)上的某些認(rèn)知背后是某個(gè)人潛意識(shí)動(dòng)力在支撐。潛意識(shí)意識(shí)化的過程就是，進(jìn)入后臺(tái)界面修改其中某個(gè)參數(shù)，達(dá)到你前臺(tái)想要的某個(gè)效果，而進(jìn)入潛意識(shí)的過程就需要智力去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。

我們經(jīng)常會(huì)被一些問題反復(fù)困擾，比如熬夜、考試總是考不好、戀愛不長久，既然這些問題反復(fù)出現(xiàn)在我們生活中，那就值得我們好好探索、研究和分析。關(guān)于熬夜的解釋，前面已經(jīng)說過，這里不再贅言。考試考不好，其原因存在很多可能，下面其中一個(gè)解釋。

關(guān)于考試，精神分析常用的一個(gè)解釋是：不是不想考好，而是你不敢考好。有些人很不自信，他自始至終都不相信通過自己的努力能獲得他想要的東西，如果哪一次考試考的還很好，他會(huì)不自覺地把這一切歸功于運(yùn)氣，不斷自我暗示：這次只是運(yùn)氣好，下次可能就不會(huì)這么好運(yùn)了。這類人，細(xì)細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們比絕大部分人都要努力認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤勤懇懇的完成各類任務(wù)。而一旦考試，他們會(huì)表現(xiàn)得異常緊張，幾乎成功的避開了所有看起來像正確答案的選項(xiàng)，最后的成績可想而知。

成績好對(duì)于他們來說很陌生，加之自卑的心理，因此，他們潛意識(shí)里會(huì)壓制正常的智力，盡其可能的向他們所“期待”的部分發(fā)展。當(dāng)然，這份“期待”是潛意識(shí)的期待，而非意識(shí)層面的期待。

潛意識(shí)意識(shí)化的過程是來訪者在咨詢師的陪伴下，看到了他內(nèi)在潛意識(shí)的動(dòng)力，并把它拿進(jìn)意識(shí)層面思考，這就是潛意識(shí)意識(shí)化。

解釋是精神分析用的最多的技術(shù)。但是解釋也有它的局限性，也就是說思維能力也會(huì)碰到它的瓶頸，比如，很多人明白很多道理，卻依然過好這一生，這里解釋起到的作用就顯得乏力，起到治療的效果微乎其微，這時(shí)我們需要另外一種能力，那就是感受能力。

拿“明白很多道理，卻過不好一生的人”舉例。這類人他們的頭腦思維沒有問題，甚至比很多人還要發(fā)達(dá)，但過多的頭腦思維會(huì)則阻隔與身體的鏈接，就像是一個(gè)氣球，水只能在停留在表面，卻無法粘粘在氣球上。

此時(shí)再強(qiáng)的思維能力也解決不了他們的問題。而這些問題的根本原因之一可能是情緒堵塞造成的，堵塞發(fā)生的時(shí)間很可能在前語言期（指零到兩歲這個(gè)階段）。這個(gè)時(shí)期的孩子語言能力發(fā)展的不夠充分，而身體感受又無法用過語言表達(dá)向外界釋放，情緒如毒素只能滯留在身體里，日積月累的習(xí)慣使得他們漸漸忘卻了情緒情感是需要向外釋放的，感受能力也就變成了是一把腐蝕生銹的刀，鋒利不復(fù)存在。

治療的關(guān)鍵在于他們得學(xué)著找回感受情緒的能力，在治療師耐心、專業(yè)的陪伴下，和他們一同去體會(huì)那些被壓抑的情感，這個(gè)過程就像把擋住河道的積石搬開，情緒如流水重新在身體里流轉(zhuǎn)起來，把原本侵蝕心靈的毒素在水的推動(dòng)下排解掉，這是情緒感受能力的魅力所在。

思維能力和感受能力就像我們傍身的技能，當(dāng)有一個(gè)技能使不上勁時(shí)，就需要另外一個(gè)來幫助。前者可以給我們的人生道路指明方向，后者是支持我們走下去的強(qiáng)勁動(dòng)力，缺一不可。

人在社會(huì)上的競爭，比的不是某個(gè)單方面的能力，而是多種能力的平衡，是一個(gè)總量。唯有那些能力均衡，協(xié)調(diào)順暢的人，才會(huì)在競爭中勝出。

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