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大學生畢業(yè)步入社會，一個身份上的轉變，從此不能在無憂無慮，沒心沒肺的生活，要為自己今后的道路做打算，大學生就業(yè)難已經成為眾人皆知的現(xiàn)實，面對即將步入社會的就業(yè)競爭，大多數(shù)沒有工作經歷的學生們，他們特別容易產生迷茫，煩躁，恐懼等情緒，表現(xiàn)出心理脆弱，心態(tài)失衡等等一些列的心理困境，畢業(yè)生步入社會常見的四大心理困境。希望你可以提前了解，并及時進行心理調適。

畢業(yè)生步入社會常有的心理困境，現(xiàn)在畢業(yè)生增多，就業(yè)壓力大，很多即將畢業(yè)的同學都想過“以后找個什么樣的工作？”這是很多畢業(yè)生的心理困境，面對這個問題，大多數(shù)學生心里并沒有一個明確的答案。他們知道找工作是一個迫在眉睫的事情，甚至有人從大一就開始打聽消息，問以前的學長學姐就業(yè)動向，去了哪些企業(yè)？考研比例有多少？待遇怎么樣？那么，畢業(yè)生步入社會常有的心理困境有哪些？

畢業(yè)生步入社會常見的四大心理困境

自卑心理：

大部分學生都來自于非重點高校，在求職的時候，難免受到有些用人單位的歧視。例如有企業(yè)要求“只收985、211學生”，在看到你的學校名稱時就直接拒絕，連簡歷都不收，讓人尷尬不已。

很多學生彼此傾訴求職中的遭遇，說自己備受打擊，這是赤裸裸的歧視。也有學生因此產生自卑心理，甚至到后來都不敢在面試的時候提自己的學校，害怕別人因為學校不好而淘汰自己。也有人因為專業(yè)不夠好，常常后悔當初沒有轉專業(yè)，看到用人單位限制了優(yōu)先專業(yè)時，就直接退縮，連上前咨詢的勇氣都沒有。

就業(yè)目標模糊：

目前，由于高校培養(yǎng)人才的模式，在專業(yè)理論、課程設置等方面與市場需求脫節(jié)，畢業(yè)生專業(yè)不對口，職業(yè)知識和技能相對匱乏，大學生缺乏足夠的“就業(yè)力”，導致“畢業(yè)生不知何處找工作”，表現(xiàn)為或急功近利、缺乏遠大理想，或見異思遷、朝秦暮楚，或職業(yè)目標長時間沒有確定。

從眾心理：

有些學生在面臨求職的困境時，通常會參考自己的室友或者同學的選擇。室友選擇什么樣的簡歷模板，他們就拿來直接改改。同學去投遞什么樣的單位，自己跟著投簡歷，也不考慮自己跟同學之間的差異。甚至有大學生求職時，要求和同學進同一個單位，甚至同一個部門，他們害怕面對陌生的環(huán)境，面對陌生的人群。

自我認知偏差：

由于年齡結構、文化素質、群體意識的特殊性，大學生形成了其獨特的心理結構和人格。有些學生往往自我估價過高，總希望盡快找到實現(xiàn)自我的場所，盡早在社會舞臺上扮演主要角色，而現(xiàn)實往往令他們大失所望。于是，缺乏自信，怨天尤人，不善于競爭等現(xiàn)象，就會在部分學生身上出現(xiàn)。

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