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對(duì)于大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，教育孩子一件事的對(duì)與錯(cuò)，顯得并不是那么困難。但是讓他們?nèi)ジ嬖V孩子，哪些“性行為”是正常的，哪些是異常的，似乎就顯得有些為難了。

關(guān)鍵問(wèn)題在于，“性行為”這個(gè)詞，在語(yǔ)境上，似乎只歸屬于成年人。很多父母會(huì)覺(jué)得，在孩子面前談?wù)撔孕袨?，是一件匪夷所思的事情，即便是性教育，也不能帶上“性行為”這個(gè)詞。

性行為從廣義上理解，其實(shí)包括了一個(gè)人對(duì)自己身體的理解。而孩子從一出生開(kāi)始，就產(chǎn)生了對(duì)自己身體的理解和探索。從某種意義上說(shuō)，人終其一生都在了解自己的身體。直到終老，人們總會(huì)面對(duì)身體的變化和疾患。

在小嬰兒階段，寶寶就會(huì)對(duì)自己的身體器官有觸摸、戳、拉、揉等行為。通過(guò)這些行為，寶寶開(kāi)始對(duì)自己身體的感知和功能產(chǎn)生了理解。這里我們重點(diǎn)來(lái)談?wù)勑岳倨冢s3-6歲）孩子的一些性行為。

01、什么叫“正常性行為”？

所謂行為，很大程度上是人們由自我意識(shí)的發(fā)展，加上外界的刺激，從而形成的一種肢體表達(dá)。因此，尤其是個(gè)體行為，很難去做個(gè)非黑即白的劃分。所以，這里把“正常的性行為”暫時(shí)定義為不會(huì)對(duì)自己和他人帶來(lái)嚴(yán)重傷害或誤解的行為。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)歸納了一些性蕾期兒童常見(jiàn)的正常性行為表達(dá)：

在公眾或私人環(huán)境里觸摸自己的隱私部位

觀(guān)察/觸摸同齡人，或兄弟姐妹的隱私部位

向同齡人展示自己的隱私部位

在站立或坐下時(shí)，喜歡緊緊貼著他人

以上這些行為沒(méi)有形成固定的規(guī)律，當(dāng)事人沒(méi)有形成過(guò)激的反應(yīng)。

然而，性蕾期孩子偶然的一些帶有性色彩的行為表達(dá)，在成人眼里看來(lái)有些奇怪，但其實(shí)也可以被歸類(lèi)為正常性行為，例如：

抱著他人扭動(dòng)身體

觸摸非同齡人的隱私部位（例如媽媽的乳房）

模仿親吻的動(dòng)作（親吻同齡人或其他物件，例如玩偶）

同樣，以上這些行為沒(méi)有對(duì)當(dāng)事人造成傷害，屬于偶發(fā)行為。

對(duì)于正常的性行為，家長(zhǎng)的主觀(guān)態(tài)度，也要把它們看作是孩子嬉笑打鬧一般正常。同時(shí)，在教育方面，主要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生清潔、自我保護(hù)等意識(shí)。例如：

“你的小手干凈嗎？這樣手上的細(xì)菌都會(huì)跑到身體里面哦?！?/p>

“小朋友不喜歡你親親，你就不能親親別人哦?！?/p>

“在公眾場(chǎng)合，衣服要隨時(shí)隨地穿好，你不可以脫別人衣服，別人也不可以脫你的衣服。”

02、什么叫“異常性行為”？

如果出現(xiàn)了以下這些不太常見(jiàn)的性行為，家長(zhǎng)需要高度留意。這些行為又叫做“紅線(xiàn)行為”，表明孩子可能觸碰到了一些這個(gè)年齡不該接觸的底線(xiàn)，或者被其他人觸碰了自己的“底線(xiàn)”。

請(qǐng)求同齡人，或成年人一起完成某種帶有性色彩的行為，例如觀(guān)察和撫摸隱私部位

在生殖器內(nèi)放入異物

與同齡人擁抱時(shí)，觸碰或撫摸對(duì)方的隱私部位

觸摸寵物/動(dòng)物的生殖器官

每天都有類(lèi)似的性行為表達(dá)出現(xiàn)

性行為與情緒高度關(guān)聯(lián)（例如沮喪，憂(yōu)郁）

性行為后有疼痛感

性行為被阻止后，出現(xiàn)憤怒或攻擊的行為

如果出現(xiàn)以上這些行為，家長(zhǎng)需要進(jìn)一步觀(guān)察、詢(xún)問(wèn)孩子的行為。這些信號(hào)很可能代表了孩子（或其他孩子）經(jīng)歷了一些不尋常的、負(fù)面的，甚至帶有侵害性的事件，例如凌虐、性侵等等。

03、如何與孩子進(jìn)行關(guān)于性行為的溝通？

性蕾期的孩子，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。其實(shí)無(wú)論是普通行為，孩子都不見(jiàn)得能夠做出很理性的表述。尤其是家長(zhǎng)帶著驚恐、威脅的語(yǔ)氣去質(zhì)問(wèn)時(shí)，孩子很可能立即進(jìn)入一種“自鎖”狀態(tài)——立即把自己的小心靈封閉起來(lái)，以免受到驚嚇。

家長(zhǎng)在和孩子談?wù)撔孕袨闀r(shí)，需要注意以下8點(diǎn)：

1. 用合適的語(yǔ)言

這一點(diǎn)很多的文章都提到過(guò)，也可以參考怡禾之前的一些科普文。注意避免一些帶有歧義的詞匯。另外，可以借助一些科普讀物，配合上肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)如何進(jìn)行隱私的保護(hù)。

2. 構(gòu)建一個(gè)“尊嚴(yán)體系”

這一點(diǎn)非常重要。由于孩子的世界是天真無(wú)暇的，他們有時(shí)會(huì)做出一些“越界”的行為，不會(huì)顧及到對(duì)象的身份或角色。例如，過(guò)分親密地?fù)肀Ю蠋?，親吻哥哥姐姐等。這時(shí)家長(zhǎng)要告訴孩子，隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，人們就會(huì)懂得尊重、敬畏、界限，就不喜歡那么親熱的動(dòng)作了。

3. 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)

告訴孩子，無(wú)論是直系親屬還是同齡人，在表達(dá)自己親密行為之前，要事先詢(xún)問(wèn)。同樣，如果他人想擁抱或親吻你，也要事先詢(xún)問(wèn)你是否同意。

4.“好行為”和“壞行為”

家長(zhǎng)可以向孩子展示，什么是好行為，例如：擁抱、握手、幫助他人（例如小朋友衣服濕了幫他們換衣服）。什么是壞行為，例如：未經(jīng)同意觸摸他人的隱私部位、大力打擊（踢、掐、拽）隱私部位等。

5. 制定一些“鐵律”

家長(zhǎng)可以制定一些需要孩子嚴(yán)格遵守的規(guī)則。例如，衣服遮住的地方絕對(duì)不可以讓他人觸摸，在泳池內(nèi)不可離開(kāi)大人視線(xiàn)，不可隨意讓其他成年人擁抱（除非父母在身邊）等等。告訴孩子，只有父母才是最可信賴(lài)的人。

6. 控制孩子所接觸的媒體信息

由于當(dāng)下孩子普遍接觸互聯(lián)網(wǎng)比較早，家長(zhǎng)可利用一些工具軟件，限制孩子對(duì)不良內(nèi)容的接觸。或者給孩子一臺(tái)專(zhuān)屬的電腦、iPad，限制孩子對(duì)不良視頻、游戲的接觸。

7. 鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題

孩子對(duì)性的解讀，通常帶有著年齡色彩。例如他們對(duì)于親親，大多數(shù)情況下表達(dá)了友誼，然而也可能從親親中獲得一些美好的快感。所以，家長(zhǎng)需要了解孩子對(duì)某個(gè)行為的具體感知，并且加以引導(dǎo)和解讀，避免在回答時(shí)帶有如嘲笑、生氣、驚訝等夸張的情緒。

8. 定期與孩子對(duì)以上要點(diǎn)進(jìn)行重溫

孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是很快的。今天設(shè)定的規(guī)則，可能下個(gè)月就需要進(jìn)行修正。而且，隨著孩子的活動(dòng)范圍越來(lái)越廣，朋友越來(lái)越多，眼界越來(lái)越大，家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的觀(guān)察和理解，也要不斷深化。

參考資料

American Academy of Pediatrics (Copyright ? 2016)

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