如果你是青少年孩子的父母,你一定看過(guò)許多文章,清楚知道哪些話不要說(shuō)、哪些事不要做,以免破壞關(guān)系或被孩子討厭。大家當(dāng)然可以參考這類(lèi)資料,學(xué)習(xí)與青少年相處的技巧。
然而,在親職性教育生涯規(guī)劃上,主體是父母,在自己與孩子成長(zhǎng)分化的歷程中,如何根據(jù)發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變改變自己的位置,調(diào)整自己面對(duì)青少年發(fā)展的哲學(xué),學(xué)習(xí)安頓自己的情緒,學(xué)習(xí)新的應(yīng)對(duì)方法,讓自己和孩子充分被支持,這仍然是最重要的。
這樣才能使依附關(guān)系更貼近發(fā)展的需求。與孩子建立關(guān)系時(shí),父母要隨發(fā)展階段所需建構(gòu)的能力與心態(tài)隨時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整。
第一,你必須認(rèn)識(shí)到,做青少年的父母本來(lái)就是一件高難度的工作,需要不斷學(xué)習(xí)。在青少年的叛逆期,父母要保持與他的聯(lián)結(jié),讓他知道即使自己會(huì)受挫也是正常的,自己被拒絕也是難免的。
“我承認(rèn)我不懂你,但我愿意傾聽(tīng)你”,親子間的情緒沖突必須被視為孩子在表達(dá)“你不懂我”,對(duì)此父母不如就坦然地接受:“是的,我不懂你現(xiàn)在面對(duì)的一切,這是再正常與自然不過(guò)的事?!背姓J(rèn)不懂、不給任意建議、只是傾聽(tīng),就是對(duì)孩子最好的尊重。
第二,找到可以與孩子連接的多元方法。建議你嘗試了解他現(xiàn)在所投入的興趣愛(ài)好。我確實(shí)是因?yàn)槲遗畠翰虐l(fā)現(xiàn)她所迷的少男、少女團(tuán)體都有很厲害的地方。但如果那不是你的喜好,也無(wú)須勉強(qiáng)自己。每位父母都會(huì)找到自己與孩子連接的方法,但絕對(duì)不是嘮叨、管他的功課或是各種你期待的管教方式。
有位家長(zhǎng)跟我說(shuō):“給孩子煮他喜歡吃的東西就是我表達(dá)愛(ài)的方式,我倆以前沖突很多,但我現(xiàn)在會(huì)開(kāi)心地問(wèn)他想吃什么,而且?guī)е鴲?ài)去煮飯,我們一起享受吃飯的感覺(jué),我們的關(guān)系緩和多了。我也會(huì)征求他的意見(jiàn),讓他給我提一些改善建議。帶著愛(ài)意煮飯的感覺(jué)讓我很開(kāi)心,我也很有興趣去上甜點(diǎn)課,有時(shí)他更想跟朋友吃,我會(huì)讓他帶著餅干去跟朋友分享。對(duì)我來(lái)說(shuō),我不能幫他,但我想讓他知道我愛(ài)他?!?/p>
一位父親因?yàn)楹⒆涌偸窃趯W(xué)校打架鬧事導(dǎo)致親子關(guān)系很緊張,孩子完全無(wú)法讓父母靠近。父母決定讓孩子休學(xué),全家一起騎腳踏車(chē)進(jìn)行公路旅行3個(gè)月,孩子從最初的非常不情愿,到后來(lái)能在旅行過(guò)程中挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝父親,疲憊到不行時(shí),也愿意接受母親的按摩。
我從多年的專(zhuān)業(yè)工作中體會(huì)到:青少年工作在形態(tài)上需要多元化、創(chuàng)新化,才能夠滿(mǎn)足他們對(duì)新鮮、刺激、好奇的追求;與青少年連接的方法要追求多種可能性,要更能適合每個(gè)青少年獨(dú)特的狀態(tài);青少年工作在角色上也需要多元化,心理師、教練、父親形象、母親形象、陽(yáng)剛者、陰柔者等多種角色樣貌整合,這樣才能在他們發(fā)展所需要的能力上有更多方向的建構(gòu);青少年工作在內(nèi)涵上需要兼顧身體意象、體能、心理發(fā)展所需的能力等,這樣才能幫他們拓展面對(duì)自己與生命的能力。
第三,向青春期的冒險(xiǎn)精神致敬。青少年有旺盛的精力,“冒險(xiǎn)”與“挑戰(zhàn)”在這個(gè)階段別具建設(shè)性意義。父母不妨自己也做些挑戰(zhàn)自己的事,讓青少年看到你也在改變,也在進(jìn)步。換句話說(shuō),這個(gè)時(shí)候與其花許多精力關(guān)注孩子,不如調(diào)整自己去接受新的事物,讓孩子每天看到你充滿(mǎn)活力,對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇,而不是看到你一直因?yàn)閾?dān)心他而皺著眉頭。
如果你每天為生活所累,忙碌、疲憊、壓力很大,無(wú)法快樂(lè),那孩子會(huì)減少對(duì)你的期待。因?yàn)楹⒆油瑯用刻鞛閷W(xué)習(xí)所累,被課業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。你每天面對(duì)的只有業(yè)績(jī),孩子面對(duì)的只有成績(jī)。如果他從你身上看到你對(duì)未來(lái)的無(wú)望感,那他會(huì)因此對(duì)你感到失望。因此,跟著孩子一起成長(zhǎng),是親職性教育生涯規(guī)劃的主軸精神。
第四,從自己開(kāi)始,健康地跟孩子分化,理解青少年發(fā)展階段分化的需求與益處。你要把自己的人生過(guò)好,活出自己想要的樣子,這樣才能示范給孩子好的榜樣。他也會(huì)因此思考,他的人生對(duì)自己才是最重要的。
第五,為青春期孩子做好性教育依附支架。替孩子預(yù)備在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中除父母之外可以相信與接近的其他成年人也是很重要的。如果你知道你的孩子愿意把自己的秘密跟叔伯、阿姨說(shuō),卻沒(méi)告訴你,你可能覺(jué)得受傷,但回想一下,青春期的自己又何嘗愿意把秘密告訴父母呢?因此,你可以從青春期前就開(kāi)始為孩子建構(gòu)依附暫歇的關(guān)系、允許他逃離的空間,同時(shí)能把那樣的關(guān)系與空間真正給到孩子,而不是作為自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的監(jiān)控。
父母要接受孩子青少年階段自然出現(xiàn)的叛逆情緒,接受青少年與父母的關(guān)系中難免會(huì)出現(xiàn)的張力。很多時(shí)候,沖突不一定能馬上被解決,如果能讓雙方都在被支持下舒緩放松,再回來(lái)面對(duì),也許雙方都能看到不同的可能。這對(duì)孩子度過(guò)青春期是一件有幫助的事。
為你和孩子建立支持系統(tǒng),這是你替自己準(zhǔn)備的空間。這樣,當(dāng)那個(gè)無(wú)法接納孩子的時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),當(dāng)你跟孩子都在處境中被沖擊時(shí),就會(huì)有安心的成人支撐、護(hù)持著你們。對(duì)于青春期前沒(méi)有跟孩子建立好談性關(guān)系的父母來(lái)說(shuō),即使父母有意愿,僅靠個(gè)人之力也無(wú)法達(dá)成,需要許多系統(tǒng)的支持才能真正落實(shí)。
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