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自閉癥兒童的智力

自閉癥兒童的智力，沒有具體的數(shù)字了。我們沒有具體的數(shù)字說一定是智力落后的或者怎么樣，只有一個大約的一些說法，就是會有一多半的孩子表現(xiàn)出智力落后，因?yàn)樗换印?/p>

我們屢次的說過智力主要問題不是你有什么能力，而是你能表現(xiàn)出什么能力，這是很重要的。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)自閉癥的兒童他無法與你互動的時候就成黑洞了。你在向他輸出，就是向他輸入的時候，他也很難輸入，他與你沒有互動的情況下，他往里裝的可能性就比較少，這個就成為他智力落后的一個主要原因。

再下來這里會提到，就是某一方面的特殊智力，我再說一遍，非常非常少，是很少的。智力障礙的占20%，10%左右是高智商，所謂的高智商也不是超常兒童，他也只能是相對于好一點(diǎn)，或者相對于其中5%可能是超常的，主要存在的都是一些智力結(jié)構(gòu)的異常。

如果咱們在臨床上面接收到這樣的案子，這樣的一些家庭需要去支持的時候，首先不要給家長虛妄的這種感受，千萬打消有一些家長關(guān)于“我孩子有可能還是超常人群”的這種念頭。

因?yàn)橛械臅r候人已經(jīng)失望了一次，被確診的時候已經(jīng)失望了一次，你給他燃起了一個希望，然后它又被打擊掉，其實(shí)是很痛苦的，在這個過程當(dāng)中，我們自身要去了解到這些問題。

自閉癥兒童的感覺異常

剛才我們說到他的這種不愛擁抱或者怎么樣，這是一種感覺的異常。

比如說他聽知覺的敏感。他們通常情況下怕什么？他不是說喜歡聽某一種聲音（這種相對還是比較少），而是怕某一些我們聽到的聲音比如電流聲、廣告的聲音、喇叭的聲音，這些都可能會刺激到他。他突然就可能情緒爆發(fā)，就崩潰掉了，會出現(xiàn)一些行為的失常，這個往往是因?yàn)樗犛X的敏感。

觸覺的敏感，表現(xiàn)出對物件的好惡，比如說他特別喜歡摸什么，他就重復(fù)地刻板的動作去摸，比如摸紙。為什么他會撕紙，我們揣測他可能比較喜歡紙的那種紋路，這都有可能的。

痛覺異常。自閉癥的孩子嚴(yán)重到一定程度的時候，自傷，比如說當(dāng)他接受不了外界改變的時候，撞墻，撞擊，敲打自己，他的這種敲打是他表達(dá)焦慮的一種方式。而他的痛感是和我們不一樣的，他的力氣也特別大，他往往會出現(xiàn)這種類型的自傷。

他還不像我們所說的邊緣型人格障礙，他是為了解決什么痛苦，為了轉(zhuǎn)移注意力什么，他不存在這些問題，他就是盲目的一種傷害，而且都是鈍力傷害，他不會有選擇，比如說我選擇什么東西來傷害自己，相對少一些。

再下來比如說視覺的異常，本體感覺異常，喜歡坐電梯、喜歡旋轉(zhuǎn)。我們就看到那個日本男孩（東田直樹），他就喜歡跳。

再有一些其他的表現(xiàn)，比如說刻板運(yùn)動里面有來回的跑動，有一些癲癇，有脆性X綜合征；違拗、自傷、生活自理能力比較差。

非典型的一些患者可能動作靈活，外貌正常，但是有時候比較難處理的就是這種。

典型的你還好處理了，真正的典型癥狀，家長就會有明確的，孩子有病，或者孩子不太正常，他就會有一些對處的措施。

往往越是似是而非，越是下面的這些表現(xiàn)家里人會不理解。

（不聽話、違拗、攻擊、自傷、沖動、固執(zhí)、激動等行為多見，可能與父母教育方式有關(guān)；日常生活自理能力差；注意力分散較為明顯；非典型的孤獨(dú)癥患者可能動作靈活，外貌正常）

為什么？把這認(rèn)為是他的性格，把這個認(rèn)為是他的一種故意，是他的情緒問題，家長就往往容易失去耐心，失去對于孩子的這種包容、理解。我們說，問題嚴(yán)重了反而家長他的包容性會更高，他的忍耐對于自我的克制會更多。

往往是功能高的孩子，反而在被理解、被包容、被長久的關(guān)注的角度上說，會更困難一些。因?yàn)榇罅耍议L就會覺得你也在成長，你就不應(yīng)該有病態(tài)的那些表現(xiàn)，你的不良行為就慢慢應(yīng)該是收縮的，你的病應(yīng)該是在向好的方向發(fā)展，就有這種期待在里面。

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