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生活中難免會(huì)有些磕磕碰碰，可能會(huì)發(fā)生吵架等沖突，不少人在吵完架冷靜下來之后會(huì)感到后悔，別誤會(huì)，不是后悔與別人吵架，而是吵架之后后悔發(fā)揮不好，有很多的話沒有說出來，或者是表達(dá)的不夠好，別否認(rèn)，大部分人都是這樣的，你知道為什么你很難表達(dá)清楚腦中的想法嗎？

表達(dá)是我們生活中一項(xiàng)非常重要的能力。

那些能夠出口成章、娓娓而談的人總是更容易站在聚光燈的中央，同時(shí)這種能力使得他們的痛苦、需求和善意也更容易讓別人理解和認(rèn)識到，為工作和生活提供了巨大便利。

好的表達(dá)要求“想得明白”并且“說得清楚”，即將自己的所思所想通過清晰、簡潔的語言表述出來讓對方聽懂。

在很多人看來，從小到大做的最多的事情就是說話和表達(dá)，這有什么難呢？

但一旦將他們置于特定的場合中，就未必會(huì)說得這么輕松了。

就比如吵架的時(shí)候，當(dāng)我們吵架的時(shí)候可能是伴隨著憤怒的情緒，有時(shí)候很多話會(huì)脫口而出，一些詞會(huì)瞬間出現(xiàn)在你的鬧鐘，你還沒有足夠的思考，就已經(jīng)說出去了，等到吵架結(jié)束之后你又會(huì)暗暗自責(zé)覺得剛才換個(gè)說法能夠更好的表達(dá)你的意思呢。

平時(shí)電視上看到一些做辯論或者做主持的人，僅憑一個(gè)觀點(diǎn)就能系統(tǒng)性深入展開的講述者，不禁令人佩服和羨慕，而羨慕之余又感到一絲望塵莫及的凄涼：他們的口才如此之好，這如云泥之別的差距仿佛是由天賦所定，自己永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到這樣的高度。

事實(shí)上，任何人都不是一生下來就會(huì)表達(dá)，表達(dá)能力是在后天的生活中通過不斷訓(xùn)練而精進(jìn)的。

而那些絞盡腦汁卻只字未動(dòng)的人并不是沒有想法，而是由于思想雜亂無章，四處游蕩，導(dǎo)致他們無法通過清晰的語言循序漸進(jìn)地表述出來。那些表達(dá)能力差的人，歸根結(jié)底是不會(huì)整合、建構(gòu)自己的思維，將自己乍現(xiàn)的思想、有趣的觀點(diǎn)安放在合適的語言邏輯中表述出來。

怎樣改變我們的思維呢？

舉個(gè)例子

下面兩組無關(guān)聯(lián)的詞，你可以隨便選擇一邊來進(jìn)行記憶，

對于大多數(shù)人來說，在短時(shí)間內(nèi)僅憑記憶力從上到下的記住這些詞匯似乎有些困難，它已經(jīng)達(dá)到了我們大腦的極限。

美國心理學(xué)家喬治·A·米勒曾在論文中指出：大多數(shù)大腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，有的人可能一次能記住9個(gè)項(xiàng)目，而有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是1個(gè)項(xiàng)目。

這就意味著當(dāng)需要處理的項(xiàng)目超過4個(gè)或5個(gè)時(shí)，大腦就會(huì)卡殼。因而在面對書中或是演講中海量的數(shù)據(jù)（思想、觀點(diǎn)）時(shí)，大腦很難通過簡單的記憶將一個(gè)個(gè)觀點(diǎn)羅列好依次敘述出來。

但好在我們的大腦有一種天然特性，即會(huì)認(rèn)為同時(shí)發(fā)生的任何事物之間存在某種關(guān)聯(lián)，并可以通過邏輯模式將這些事物組織起來。

樣是上面圖片中的詞匯，我們試著將橫向的兩個(gè)詞以邏輯關(guān)系組織在一起，記憶效果就會(huì)有很大改善。

例如靴子立在盤子上、袋鼠肚子里裝了一個(gè)女孩……然后再將右邊的一列詞蓋住，只看左邊的一列詞。這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不需要超強(qiáng)的記憶力，大多數(shù)人都可以毫不費(fèi)力說出右邊的詞。

事實(shí)上，邏輯就像是一條線，將不同的思想觀點(diǎn)串接起來。面對海量的數(shù)據(jù)，大腦的記憶模式也許會(huì)宕機(jī)，但如果通過邏輯，我們就可以通過一個(gè)線頭，引出整個(gè)線團(tuán)。

然而在遇到觀點(diǎn)冗雜且繁多的時(shí)候，僅靠邏輯線并不能保證連接穩(wěn)固，還需要另一種思維的助益。

例如妻子讓我們?nèi)ゲ少徥称?，食品有葡萄、橘子、牛奶、咸鴨蛋、馬鈴薯、蘋果、雞蛋、酸奶、胡蘿卜。對于經(jīng)常不采購的、不了解家里缺少什么食材的男性來說，腦海中必然是一片空白。

如果通過邏輯線記憶：葡萄立在橘子上，然后一起掉入了牛奶里，奶杯旁的盤子里有咸鴨蛋和馬鈴薯?xiàng)l，突然一個(gè)蘋果從天上掉了下來，雜碎了一筐雞蛋，這時(shí)趕緊喝了一口胡蘿卜味的酸奶壓了壓驚……盡管與單純的記憶相比，這種方法效果更好，但這條邏輯線實(shí)在是太過冗長，很容易在過程中出現(xiàn)斷點(diǎn)。

面對海量的數(shù)據(jù)，金字塔思維可以有效地幫助我們。

即在購買食品前，先將清單中的食品歸類分組，將有關(guān)聯(lián)的食品提煉為一個(gè)大類依次向上搭建。例如葡萄、橘子、蘋果屬于水果類；土豆、胡蘿卜屬于蔬菜類；牛奶、酸奶、雞蛋、咸鴨蛋屬于蛋奶產(chǎn)品類，就像金字塔的結(jié)構(gòu)一樣。

分類建構(gòu)完成后，我們只需記住要購買水果、蔬菜和蛋奶產(chǎn)品三個(gè)大類，由于每個(gè)大類下的數(shù)據(jù)量并不多，并且大類與旗下的小類具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，我們可以很容易記住需要購買的每個(gè)食品。

值得注意的是，分類的作用不只是為了將一組9個(gè)概念，分成每組各有4個(gè)、3個(gè)和2個(gè)概念的3組概念，這樣我們還是需要記住9個(gè)概念。金字塔思維框架的關(guān)鍵之處是將關(guān)聯(lián)項(xiàng)放在一起，并提高一個(gè)抽象層次放在關(guān)聯(lián)項(xiàng)的上方。

這樣做以后，大腦需要處理的9個(gè)項(xiàng)目就變成了3個(gè)項(xiàng)目，我們無須再記憶9個(gè)概念中的每一個(gè)概念，而僅需要記住剛剛抽象提煉的3個(gè)項(xiàng)目。由于處于較高層次上的思想總是能夠提示其下面一個(gè)層次的思想，而且這種關(guān)系不像前面的例子中編造的盤子與鞋的關(guān)系那樣牽強(qiáng)，我們也更容易記住。

將散亂無序的思想、觀點(diǎn)歸置分類，并通過向上一個(gè)層次提煉，記憶效果會(huì)有實(shí)質(zhì)性的提升。這種金字塔結(jié)構(gòu)的思維就像是圖書館將書籍有序歸類一樣，盡管書籍繁多，但我們依次通過大類目、小類目逐級查閱，便可以很快地找到需要的書籍。

與對記憶的助益相同，金字塔思維也可以很好地改善我們的表達(dá)效果。在表達(dá)時(shí)很多人的困擾并不是沒有觀點(diǎn)，而是自己語不達(dá)意，沒有將內(nèi)心的想法百分之百地傳遞給對方。這種境況通常是因?yàn)殛愂龅挠^點(diǎn)沒有邏輯、沒有層次遞進(jìn)所致，這樣的表達(dá)不僅不能表述出我們的意愿，對雙方而言也是一種煎熬。

面對這種情況，同樣我們可以在表達(dá)前將腦海中散亂的觀點(diǎn)有序歸類分置，并向上提煉，形成一套有序的結(jié)構(gòu)。可以發(fā)現(xiàn)，越是抽象提煉出的概念，就越接近我們要表達(dá)的主題。因而通過歸類提煉的方式，我們可以逐漸清晰腦海中的觀點(diǎn)與所要表達(dá)的主題之間的聯(lián)系，是背景介紹還是矛盾沖突，是核心觀點(diǎn)還是論證案例，形成一條清晰的邏輯線。

這時(shí)，我們腦海中散亂的思緒已在金字塔型的思維框架中搭建成型，因而只需要按照邏輯順序自上而下，從左向右的表述，就可以將腦海中的想法傾囊而出。同時(shí)，對方也更容易理解到我們的核心觀點(diǎn)。

出眾的表達(dá)能力令人羨慕，可那些表達(dá)循序漸進(jìn)、妙趣橫生的人并非天生如此，他們將觀點(diǎn)提煉聚合，再掰開揉碎呈現(xiàn)給聽眾的表達(dá)功底也是在日復(fù)一日的思考和訓(xùn)練中形成的。如果我們想擁有這樣的表達(dá)能力，同樣需要我們不斷訓(xùn)練將散亂觀點(diǎn)歸類提煉、有序搭建的功底。

鍛煉這種能力在一開始無疑是痛苦的，將大量的觀點(diǎn)分類、提煉、尋找邏輯關(guān)系會(huì)耗費(fèi)我們大量的腦力，產(chǎn)生巨大的痛感。而反觀另一邊的市場上許多的速效藥卻“不痛不苦”，告訴我們只需掌握幾個(gè)精要技巧就可以滔滔不絕、舌燦蓮花，讓人不禁也想一試這樣的捷徑。

然而，真正的能力只能在不斷地磨練和學(xué)習(xí)中慢慢掌握，就像練就一身好武功，需要日日夜夜死磕馬步、步法、拳力，待這些基本功成型后，習(xí)武者才能擺脫花架子，揮拳如風(fēng)，一擊制勝。同樣練就好的表達(dá)能力也需要我們不斷鍛煉，直至形成一種分析問題、表達(dá)問題的系統(tǒng)性思維框架。

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