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這位家長在我們的交流群里求助說，他兒子今年上一年級，有一次帶孩子去上興趣班，發(fā)現(xiàn)孩子偷偷拿了家里的錢去和同學(xué)買東西，這種情況是第一次，所以家長很苦惱，該怎么教育引導(dǎo)孩子呢？

這位家長在知道孩子偷拿了家里的錢之后，不是對孩子劈頭蓋臉一頓臭罵，而是想著去引導(dǎo)教育孩子，這種教育理念是非常值得提倡的。

很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子“偷東西”的時候都會覺得憤怒，因為中國有句古話叫“小時偷針，大時偷金?！庇绕涫窃诤⒆油的眉依锏腻X的時候，家長的憤怒更是會提升很多，輕則斥責(zé)孩子，重則一頓嚴(yán)打，生怕孩子以后走上歪路。

這樣的做法是可以理解的，但是它是不是合適的呢？其實不一定合適。那家長在遇到這樣的問題的時候該怎么處理呢？

首先我們要去了解孩子為什么會去“偷東西”。我們要明確“偷東西”不代表孩子就是品德敗壞，特別是孩子剛剛開始出現(xiàn)偷竊行為的時候。孩子“偷”往往是因為他有自己的需求卻沒有得到滿足，同時，他的這種需求過于強(qiáng)烈以至于他難以自控，如果從正常渠道不能夠滿足，比如讓爸媽買，那他就會采取一些非常手段，像“偷錢”，來滿足自己。

那有的家長會問，他想要的話，為什么不跟大人說，而要去“偷”呢？這個問題就需要爸爸媽媽去反思一下自己平時和孩子的交流狀態(tài)，是和孩子平等地交流溝通呢？還是總是以“權(quán)威”的身份去命令孩子、糾正孩子的想法和行為？即使是給了孩子零花錢，有沒有了解過孩子是怎樣使用的，或者問過孩子夠不夠用？

那如果家長總是從自己的角度出發(fā)，沒有考慮到孩子的需求和意愿，即使孩子表面是遵從了家長的安排，但內(nèi)心還是會有反抗，自己的想法總會要找個途徑去實現(xiàn)。

因此，家長平時要注意去了解孩子的需求和想法，在和孩子交流的時候也不要總是以強(qiáng)硬的態(tài)度去給孩子安排一切，可以試著用商量的方式來讓雙方的需求都得到滿足，但是要注意不要無條件地滿足孩子的要求。

那該怎么應(yīng)對孩子“偷東西”的行為呢？首先，應(yīng)先去了解孩子偷的原因。這時家長需要冷靜下來，詢問孩子偷竊的原因或者目的，不要一著急沖動就斥責(zé)甚至打罵孩子。

在了解孩子“偷錢“的原因之后，可以和孩子談?wù)劯改笇λ@個行為的真實想法和感受，并讓孩子知道，就算犯錯，爸爸媽媽還是愛他的，此時，切記不要給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。之后，還可以和孩子討論以后遇到相似的情況時，怎樣的處理方式才是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

比如“零錢不夠了就告訴爸爸媽媽，正當(dāng)?shù)貜陌职謰寢屵@里獲得，不要私自拿家里的錢，好嗎？”這樣孩子既不會一直處在要被懲罰的恐懼，也能去反思自己，去信任爸爸媽媽，以后有需求的時候就能主動提出來了。

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