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認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所專(zhuān)家研發(fā)設(shè)計(jì)，采用神經(jīng)可塑理論設(shè)計(jì)，基于認(rèn)知心理學(xué)和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，針對(duì)注意力、記憶力、思維等6大心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)16個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估測(cè)驗(yàn)，43項(xiàng)配套階梯型訓(xùn)練方案，使心理品質(zhì)訓(xùn)練更具游戲化、趣味化，是一套集專(zhuān)業(yè)測(cè)驗(yàn)與趣味訓(xùn)練于一體的綜合評(píng)估與訓(xùn)練系統(tǒng)，從而達(dá)到高效、系統(tǒng)、全面的提升心理品質(zhì)。

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1.涵蓋16項(xiàng)認(rèn)知因子，全面檢測(cè)個(gè)體心理品質(zhì)

系統(tǒng)涵蓋注意力、記憶力、感知覺(jué)、思維能力、認(rèn)知靈活性、反應(yīng)時(shí)6大核心認(rèn)知能力，可對(duì)注意集中性、注意分配、注意穩(wěn)定性、空間知覺(jué)、短時(shí)記憶、問(wèn)題解決等16項(xiàng)因子進(jìn)行逐一評(píng)價(jià)，精準(zhǔn)分析，考查全面。

2.涵蓋評(píng)估、訓(xùn)練兩大系統(tǒng)，科學(xué)考查能力變化

根據(jù)能力提升規(guī)律，創(chuàng)立測(cè)試-反饋-訓(xùn)練-復(fù)測(cè)的認(rèn)知能力提升模式?？茖W(xué)區(qū)分能力評(píng)估與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，有效避免因重復(fù)練習(xí)和無(wú)關(guān)干擾因素對(duì)測(cè)試結(jié)果造成的影響，確保評(píng)估的準(zhǔn)確性和訓(xùn)練的有效性。

3. 趣味性、階梯化的訓(xùn)練方案，輕松提升訓(xùn)練效果

針對(duì)測(cè)試項(xiàng)目，內(nèi)設(shè)43種不同難度梯度的訓(xùn)練方案，并且所有訓(xùn)練方案均進(jìn)行趣味性的設(shè)計(jì)，采用由淺到深，有易到難、循序漸進(jìn)訓(xùn)練的方式，使得個(gè)體的認(rèn)知能力在娛樂(lè)過(guò)程中得以改善和提升。高效便捷提升學(xué)習(xí)和工作效率的同時(shí)，也能使個(gè)體在未來(lái)的發(fā)展上更具競(jìng)爭(zhēng)力，讓每個(gè)人輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。

4.個(gè)性化的課程推薦訓(xùn)練更具針對(duì)性

根據(jù)個(gè)體測(cè)試結(jié)果，確定訓(xùn)練重點(diǎn)，并設(shè)置有針對(duì)性的訓(xùn)練方案，克服以往訓(xùn)練中，內(nèi)容單一以及與個(gè)體實(shí)際水平不匹配的難點(diǎn)，訓(xùn)練過(guò)程更加專(zhuān)業(yè)化、高效化。

5. 內(nèi)容詳實(shí)專(zhuān)業(yè)的報(bào)告，全方位了解認(rèn)知能力

系統(tǒng)不僅自動(dòng)生成內(nèi)容詳實(shí)的評(píng)估報(bào)告，內(nèi)容包含基本信息、當(dāng)前成績(jī)、在群體中的相對(duì)位置、具體作答情況、結(jié)果說(shuō)明和建議等。同時(shí)可記錄歷次測(cè)試成績(jī)，并自動(dòng)生成能力變化曲線圖，便于更加直觀形象的看到訓(xùn)練效果。

6. 配套輔助方案 雙效保障訓(xùn)練效果

內(nèi)置專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，方案根據(jù)加德納多元智能理論編制，是學(xué)校心理輔導(dǎo)課標(biāo)準(zhǔn)化的解決方案。理論實(shí)踐的雙效結(jié)合，更能有效促進(jìn)訓(xùn)練效果的穩(wěn)定保持。基于腦波與聲學(xué)原理開(kāi)發(fā)的α腦波音視頻，能夠有效激發(fā)大腦潛能，使得特定的心智機(jī)能得以充分發(fā)展，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)注意力、記憶力、思維能力，提升創(chuàng)造力。

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