free性玩弄少妇hd性老妇,videosgrais欧美另类,欧美成人看片一区二区,欧美巨大另类极品videosbest,亚洲国产成人精品女人久久久

父母的心理健康素養(yǎng)，起什么樣的作用

在很多時候，比如說在青少年的治療中，家庭治療是一個非常重要的途徑，青少年的治療其實(shí)不是家庭治療，但是父母的合作與溝通也是非常重要的。

曾經(jīng)有一個高中的孩子，有比較明顯的一些強(qiáng)迫癥狀，學(xué)校感覺到很憂慮，建議來做心理咨詢。

后來發(fā)現(xiàn)孩子的癥狀很快減輕和好轉(zhuǎn)了，這里面最有助力的因素，其實(shí)是孩子?jì)寢寣⒆拥膹?qiáng)迫癥狀有了新的理解。

這個孩子的強(qiáng)迫癥狀是強(qiáng)迫洗手，在學(xué)校和在家都會出現(xiàn)。在家強(qiáng)迫洗手可能一進(jìn)洗手間要花半個小時，媽媽的做法是，在20分鐘的時候開始在外面掐表，不斷提醒怎么還不出來。

媽媽希望用這樣的方式減少孩子強(qiáng)迫洗手的行為。

心理咨詢的老師告訴他的家長，強(qiáng)迫癥的背后是焦慮，孩子之所以出現(xiàn)這種洗手的行為，很可能是他生活中的壓力導(dǎo)致他的一些情緒上的不安和焦慮，沒有別的辦法疏解，當(dāng)媽媽在外面掐表的時候，孩子會更焦慮。

所以這個媽媽知道了，希望孩子的癥狀減少，最重要的是要減少他的壓力和焦慮。

媽媽在這樣的知識之下就調(diào)整了自己的做法，整個家庭的壓力都有所變化了。

所以，父母的心理健康素養(yǎng)提升的時候，是對孩子心理癥狀的緩解有著很強(qiáng)的效果的。

缺乏心理健康素養(yǎng)的影響

今天來看父母的心理健康素養(yǎng)有很多的問題，比如前一段時間一個朋友對一件事很苦悶，他說他的鄰居每天都打孩子，每天都可以聽到孩子持續(xù)幾十分鐘的慘呼慘叫和大哭。

聽到這樣的聲音，我們很多人是很難受。這個朋友就想，用什么樣的方法可以讓這個孩子不挨打。 嘗試報警后，警察認(rèn)為沒打出個傷來，也不好管。 這樣的教育方式，對孩子的安全感，孩子的自信心，孩子未來的情緒穩(wěn)定性，自我價值感，對他人的信任等等方面都有很多不良的影響。這確實(shí)是很痛苦的情緒，但并不一定同時帶有身體上嚴(yán)重的虐待傷。

所以心理傷害方面的評估，應(yīng)該是我們未來推動未成年人保護(hù)法落地時要重視的。 像這樣的例子，需要幫助的并不僅僅是孩子。比如說像美國，發(fā)現(xiàn)兒童受到這樣的情感虐待，可以要求家長改，如果不改，可以將孩子安置到其他不受傷害的地方。

事實(shí)上這樣的安置對孩子后續(xù)的發(fā)展也是有弊病的，對家庭功能的維護(hù)起不到好的作用，所以在很多時候家長也是需要幫助的。

關(guān)于打孩子，這是一個標(biāo)志性的問題。 很多心理健康的工作者認(rèn)為，打孩子對孩子的心理健康是有害的。

這些年仍然的在各種地方會聽到有人說，我小時候也是被打大的，今天不還挺好的，甚至包括有一些有一定的影響力的人或?qū)＜乙矔@樣去表達(dá)。

首先，從個案去做推論，是一個不科學(xué)的方式。類似的，并非每一個吸煙的人都患上了癌癥，所以推論出吸煙沒有傷害，這是不科學(xué)的。所以我們不能從一個個案去做一個否定整個原理的推論。

如果用體罰之類的方式去懲罰孩子，包括罵他、罰掉孩子的一些零花錢、拔掉他一些玩的時間等等都會對孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。 我們很難說，罵孩子就比打孩子好一些，傷害都是有程度之別的，如果罵得非常貶低人格，對孩子內(nèi)心的傷害可能是毀滅性的。 那么懲罰會有哪些害處？

第一，懲罰可能會產(chǎn)生攻擊行為和其他情緒的副作用，一個人受到懲罰往往情緒會更加負(fù)面，他會生氣，會有很多郁悶的情緒。 當(dāng)孩子還沒長大的時候，爸爸打兒子，當(dāng)孩子體力增長之后，兒子打爸爸，還有一些孩子被懲罰之后會去打別人的孩子。

第二，懲罰會導(dǎo)致逃避和回避。

懲罰還有一種負(fù)面的結(jié)果，就是孩子看到這個人就躲，看到這個人就跑，那么他的親子關(guān)系實(shí)際上就變得更遠(yuǎn)了。 所有的教育，所有的心理咨詢和治療有一個非常核心的影響因素是關(guān)系。如果我們治療關(guān)系很好，再加上安慰劑作用，患者求助者基本上已經(jīng)好了2/3，還有1/3是受他本人和治療的因素影響。

當(dāng)父母去教育孩子的時候，如果跟孩子親子關(guān)系是很好的，甚至有時候父母的一些態(tài)度不用說出來，孩子已經(jīng)明白了，而且愿意朝那個方向去努力。

但是當(dāng)親子關(guān)系不良的時候，你特別有道理的建議，孩子會為了讓你生氣和挫敗而反著做。所以親子關(guān)系的變量其實(shí)是決定教育效果的一個非常重要的變量。當(dāng)我們打孩子的時候，當(dāng)孩子對我們產(chǎn)生恐懼和逃避的時候，親子關(guān)系就疏遠(yuǎn)了，甚至被破壞了。

第三是使用者得到了負(fù)強(qiáng)化導(dǎo)致濫用。

為什么打孩子的這種行為一直都沒有停止，因?yàn)楦改赣X得自己是有責(zé)任和有權(quán)威的教育者，覺得自己應(yīng)該去管控孩子。而孩子都不聽的時候，父母會有一種失控?zé)o助的感覺。為了讓自己重新獲得控制感，就會用武力上的優(yōu)勢去強(qiáng)迫孩子，給孩子帶來一些沖擊。

人生非常矛盾或者說非常遺憾的一件事是，很多時候你愛的表達(dá)并不必定帶來愛的回應(yīng)，但是你攻擊性的表達(dá)基本上都會帶來攻擊性的回應(yīng)。 在使用暴力懲罰的時候，家長其實(shí)是獲得控制感的，所以他會有一種好的感覺，如果當(dāng)時孩子的淘氣行為被壓制了，他會感覺到這似乎是有效的，不打不聽話，因此會繼續(xù)使用這樣的行為。 其實(shí)這樣的行為是用的一種迫不及待的、隨手抓來的方式以滿足自己的控制感，對孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展是有害的。

第四，會導(dǎo)致模仿學(xué)習(xí)。

在家里挨打出來打人的情況，這就是模仿學(xué)習(xí)，孩子會更多學(xué)會用武力去制服別人。

第五，懲罰沒有指出期望的行為方向。

我們當(dāng)希望一個孩子能夠變得更好的時候，并不是要他坐在那里什么都不做，而是讓他能夠做出更多好的行為?？墒侨绻覀冎皇菓土P他，并沒有告訴他怎樣做是好行為，懲罰就是無效的。

好行為是需要教，需要示范，需要引導(dǎo)的，有時候甚至是需要分解動作去練習(xí)的。

第六，懲罰可能只是暫時壓制了行為。

你力量很強(qiáng)的時候出現(xiàn)在他面前，這個行為暫時收起來了，轉(zhuǎn)身走開，行為又出現(xiàn)了。

最后一點(diǎn)，懲罰減少了內(nèi)疚。

有一些案例里孩子越打越皮，其實(shí)就是孩子會有一個內(nèi)心的天平，如果做錯了事情，他知道這是不對的。但是當(dāng)他受了一頓懲罰之后，他覺得自己已經(jīng)付完了該付出的代價，這事兒平了。接下來又可以新開一局，接下來該怎么做怎么做。

我們養(yǎng)育孩子，是希望他內(nèi)心有著優(yōu)良的品質(zhì)，是真的尊重別人，不是為了假裝什么而禮貌。

他之所以不去做那些不良的行為，比如說去打別人罵別人或者是侵占別的東西，不是因?yàn)樗ε聭土P，而是因?yàn)樗麅?nèi)心是有良心和道德的概念，如果他做了不該做的事情，他內(nèi)心是有內(nèi)疚的，會使他覺得很不舒服，認(rèn)為不應(yīng)該這樣做，所以打掉內(nèi)疚之心的懲罰，是一個不容忽視的壞結(jié)果。

我剛才講到有些人會根據(jù)自己挨過打，覺得現(xiàn)在自己還算健康，就認(rèn)為打孩子沒問題。

當(dāng)然我們沒有人說打孩子100%會出問題，但還要提醒說有些人覺得自己挨過打現(xiàn)在很健康可能是錯覺。這種錯覺可能在于當(dāng)你以前挨過打，現(xiàn)在也用打的方式教育孩子，在養(yǎng)育中缺乏一些積極的教育方式。

比如怎么樣跟孩子講道理，怎么樣四兩撥千斤地引導(dǎo)孩子等這樣的技能，所以我希望家長和教育者能夠成為一個更尊重現(xiàn)實(shí)，通過全面的觀察現(xiàn)實(shí)，然后來建構(gòu)自己的理論的人，也就是更像一個科學(xué)家愿意打開眼睛去看與自己的假設(shè)不完全一致的現(xiàn)象，然后全面地根據(jù)這些現(xiàn)象去修改自己的理論。

聲明：本站內(nèi)容與配圖部分轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò)，我們不做任何商業(yè)用途，由于部分內(nèi)容無法與原作者取得聯(lián)系，如有侵權(quán)請聯(lián)系我們刪除，聯(lián)系方式請點(diǎn)擊【侵權(quán)刪稿】。