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有些人在成長過程中是沒有發(fā)展出感知他人的能力的，比如一些人并不知道他的邀約可能會被拒絕（他們意識不到每個人想法不同，會假設(shè)自己的愿望=現(xiàn)實），甚至意識不到他人和自己一樣，會有害怕、痛苦之類的體驗。因為眼前的現(xiàn)實和自己想的不一樣而暴怒的行為，像極了一個孩子因為玩具的狀態(tài)不合意而把玩具砸壞的行為，在他們的世界里，人=東西。

在理解人如何發(fā)展與他人的關(guān)系問題上，不同流派有不同的觀點，我比較熟悉的精神分析發(fā)展心理學認為，人要發(fā)展與他人的關(guān)系，會經(jīng)歷四個不同的心智階段：

1，意識不到他人的存在，認為自己即世界。正常新生兒都是這種狀態(tài)，一些孤獨癥孩子如果未被及時干預(yù)，也可能會長期卡在這個狀態(tài)當中。

2，把他人當物品，意識不到他人的感受。比如把兩個1歲的孩子并排放一起，如果他們對彼此感興趣，很有可能會把對方當玩具一樣對待，去拉扯對方的頭發(fā)而意識不到這會讓對方疼，如果對方哭了，他們經(jīng)常會顯得困惑和恐懼，仿佛意識不到疼痛是和哭泣聯(lián)系在一起的。在我看來，一些心智發(fā)展局限較大的人，在親密關(guān)系中很有可能會物化對方，做出各種無底線的傷害對方的行為。

3，意識到他人也是人，但會更多把對方當幫手，也就是”工具人“，很多幼兒園孩子會基于彼此幫助互相”利用“的動機而發(fā)展出情感聯(lián)系。比如玩過家家時，對方會負責遞玩具。在成年世界中，很多人的親密關(guān)系是呈現(xiàn)”工具人“特質(zhì)的，比如《紙牌屋》里主角伉儷的關(guān)系。相比前兩種心智狀態(tài)，工具人關(guān)系已經(jīng)是前進了一點，能夠在某種程度上理解對方的感受，但這種人際關(guān)系還是基于利己。現(xiàn)實中不少貌合神離但因利益而維系的親密關(guān)系是停留在這個心智階段。

4，意識到他人是獨立于自己而存在的個體，能夠在關(guān)系中發(fā)展出利他的動機，能夠去共享許多東西且保有個體的獨立性。就如字面意思所展現(xiàn)的一樣，這種人際關(guān)系無論在友情愛情還是婚姻中都是相對理想的人格心智狀態(tài)。

能發(fā)展到第四階段的心智是挺不容易的（一個人的發(fā)展會受很多因素的影響，不僅僅是原生家庭）。現(xiàn)實中可能很多人會停留在第2與第3階段，尤其是男性會格外容易滯留在第2階段，無法朝前發(fā)展。

這是為什么呢？為什么相比女性，男性更容易卡在第2階段，一如我們看到的許多事件中他們無法共情女性的感受？

一個可能的猜想是，在一些文化下，男性的情感是不允許被看見的，比如小時候哭的時候，男孩更容易被告知”哭泣是丟臉的“。久而久之，他們學會了無視、壓抑、忽略、自我貶低羞辱那些看似脆弱的情感體驗，并且當他們在別人身上看到這一部分時，會毫不留情地去打壓那些部分。比如一些看起來溫柔的小男孩經(jīng)常在男孩群體中更容易被欺負。

如果無法理解自己的那些負面情感，男性就無法發(fā)展出能力去面對與理解女性的那些豐富情感，當他們察覺到女性的悲傷、憤怒、恐懼時，他們想要做的是把那些部分徹底的抹除，否認這些正常人類情感的存在。他們也沒有能力去考慮，當用極端手段對待女性時，眼前的人是會感覺”痛苦“的。在他們的幻想里，女性是一個沒有自身態(tài)度、沒有感受的存在，應(yīng)該完全服從于他們的愿望。在這樣的心態(tài)驅(qū)使下，他們可以做出各種令人恐懼的表達。

聊這些并非為了去共情理解那些糟糕的人，不管成長過程經(jīng)歷了什么，成年人需要為自己的行為負責，需要去付出應(yīng)有的代價。我希望普天下的家長老師們，尤其是男孩的家長老師們可以看到，如果你不認同那些事件，你可以從現(xiàn)在開始就可以做些事情來確保男孩不會發(fā)展出無視他人的暴虐狀態(tài)，那就是從認可男孩的負面情感開始，讓他們意識到負面情感是可以被允許存在、是可以談?wù)撌惆l(fā)、是可以找到健康的自我調(diào)節(jié)方式的。

當更多男性從小被允許擁有那些傳統(tǒng)觀念中認為是”女性“的特質(zhì)，比如敏感細膩、善解人意，男性與女性之間才有機會達成更多的理解與合作，并最終有更多機會去建立起安全有質(zhì)量的人際關(guān)系。

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