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在家庭教育領域長期流行著一個說法：別讓孩子輸在起跑線上。這句話流傳時間之久，流傳范圍之廣，對廣大父母影響之深，至今被很多父母奉為圭臬。

因此，很多父母越發(fā)的焦慮，孩子剛剛開始會說話，就恨不得讓孩子認識多少漢字，會背多少唐詩，看到別人家孩子已經會做10以內加減法了，自己孩子還不會數(shù)數(shù)，然后就著急到不行。

但是，我想在這里說的是：人生是一場馬拉松長跑，而不是百米賽跑，如果用百米賽跑的方式跑馬拉松，那根本不可能跑到終點，跑到半道就累趴下了。

現(xiàn)實中也確實是如此，很多孩子不堪重負，開始厭學、逃學，拒絕上學，甚至出現(xiàn)抑郁癥等心理問題。

人的身心成長發(fā)展是有其過程和規(guī)律的，身體是一點一點長大，心理的發(fā)展，智力的發(fā)展同樣是一步一步發(fā)展的。智力的核心是思維，思維的發(fā)展經歷三個階段：動作思維—形象思維—抽象邏輯思維，動作思維階段的孩子（學前階段）的學習方式必須以大量的活動和實物的操作來進行，形象思維階段的孩子（小學中低年級）學可以以形象、圖像的方式來進行，抽象邏輯思維階段的學習則可以用符號、概念來進行。

我們的教育，不管是家庭教育還是學校教育，必須要遵循孩子的身心成長過程和規(guī)律，如果跨越孩子的思維發(fā)展階段，強迫孩子學習抽象的內容，孩子無法理解學習內容，只能用機械記憶的方式死記硬背，孩子會沒有興趣，久而久之孩子就會壓力很大，很煩躁，開始厭學，更嚴重的則是思維的正常過程被破壞，思維不能順利發(fā)展到抽象邏輯思維，未來到了高年級之后，學習必然會跟不上。

為什么父母們會這么焦慮呢？往往都是他們過去的人生經歷，曾經體驗過貧窮苦難，甚至挨過饑餓，很多人有生存焦慮，雖然現(xiàn)在已經沒有生存問題了，但是在他們的內心生存依然存在著這種恐懼，那么就會把這種恐懼投射到孩子身上。

各位父母們，要想讓孩子健康快樂的成長，必須要把自己投射到孩子身上的焦慮收回來，自己通過自我的心理成長，解決自己的焦慮，否則的話就真的會傷害孩子，甚至毀了孩子的未來。

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