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有些父母是如何讓他們孩子完全脫離管控而又不知原因的呢？

從什么時(shí)候開(kāi)始失控的？

最初孩子脫離管控跟現(xiàn)在的程度有何不同？

開(kāi)始他們是怎么應(yīng)對(duì)的？

又如何使得失控越來(lái)越嚴(yán)重？

在青春期的這個(gè)年齡段，孩子們經(jīng)常跟父母對(duì)著干。他們對(duì)抗的方式有四種，一種是非常強(qiáng)勢(shì)在明面上的跟父母對(duì)著干，甚至有些有對(duì)父母拳腳相加；一種是表面冷冷地聽(tīng)著父母的說(shuō)教，但內(nèi)心一團(tuán)火；一種是表面附和，嘴里說(shuō)著“好，知道了”，但從來(lái)什么都不做；還有一種是，你說(shuō)誰(shuí)呢，我假裝聽(tīng)不見(jiàn)，一副事不關(guān)己的樣子。

他們坐在咨詢室里，家長(zhǎng)絮絮叨叨的訴說(shuō)原委，而孩子的表現(xiàn)正是上面的第四種，拿著手機(jī)在那玩游戲，一副關(guān)我屁事的感覺(jué)。如果問(wèn)他，爸爸媽媽剛才說(shuō)的，你有什么回應(yīng)的？他一般都會(huì)回答“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)”。

他是從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)閉了耳朵，又是從什么時(shí)候占據(jù)了上風(fēng)，可以在父母面前為所欲為的？

他依賴手機(jī)很久了。他說(shuō)，手機(jī)很有趣，其他都無(wú)趣，但手機(jī)其實(shí)也不那么有趣，但我就要這么做。

父母試圖奪走他的手機(jī)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)奪走也沒(méi)用，他就坐在那什么都不干，這不符合父母奪走手機(jī)的初衷，他們希望他坐到書(shū)桌前去。因此，他們無(wú)奈的又把手機(jī)還給他。于是，一幕很常見(jiàn)的景象經(jīng)常在家里出現(xiàn)，就是：父母威脅“你不能再玩手機(jī)，再玩我就給你丟掉”，并佯裝去搶，他躲了躲，繼續(xù)懶洋洋的躺著拿著手機(jī)玩。

這樣的孩子通常都讓父母非常抓狂，也讓父母無(wú)力，他們不知道如何讓孩子能有學(xué)習(xí)的興趣，重新回到人生的正途。他們總認(rèn)為，不學(xué)習(xí)的孩子將來(lái)就毀了。

這樣的孩子你家有沒(méi)有？

這樣的孩子你身邊有沒(méi)有？

這樣的孩子雖然不多，但也很常見(jiàn)。

很多家長(zhǎng)帶著他們的孩子來(lái)，認(rèn)為孩子自己缺少動(dòng)力，還不懂事，跟父母對(duì)抗，不理解父母的苦心，希望能幫助孩子提升學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，找到學(xué)習(xí)的方法，回到學(xué)習(xí)的正途，管理好自己，走好他們自己的人生。但他們恰恰沒(méi)有看到這樣的親情之間的對(duì)抗和沖突吸引了孩子的注意，消耗了他們的能量，使得他們根本就不會(huì)關(guān)注其他。

他跟我說(shuō)，其實(shí)玩手機(jī)也很無(wú)聊，玩久了也沒(méi)意思，但我媽一嘮叨我就會(huì)玩，只有這樣她才會(huì)氣得轉(zhuǎn)身走開(kāi)，不煩我。

所以，當(dāng)孩子將最多的精力用于對(duì)抗家長(zhǎng)時(shí)，你首先要做的就是放下武器，沒(méi)有對(duì)手的斗爭(zhēng)誰(shuí)還會(huì)堅(jiān)持呢？只有這樣，他們才會(huì)有時(shí)間去思考，自己想要做點(diǎn)什么。

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