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 衡陽師范學院開展“心靈守望者-留守兒童的靜觀自我關懷心理服務” 對校園欺凌說不并預防潛在的心理問題，幫助孩子們正視自己的內(nèi)心了解真實的自己。

2022年7月，來自衡陽師范學院教育科學學院的“1+溫暖屋”團隊以暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動為依托，來到郴州市宜章縣黃沙鎮(zhèn)新坌村開展了為期9天的以“心靈守望者-留守兒童的靜觀自我關懷心理服務”為主題的“芙蓉學子·鄉(xiāng)村振興”公益計劃活動。

衡陽師范學院“1+溫暖屋”團隊是第一屆“芙蓉學子·鄉(xiāng)村振興”公益項目獲得資助的團隊。團隊成員由衡陽師范學院教育科學學院2020級教育學和應用心理學專業(yè)的學生組成，教授劉銜華為該項目的指導老師?；顒右?a href='http://nike168.cn/zhuanti/keyword/zhengnian.html'>正念（靜觀）為核心，同時輔助一系列繪畫分析、心理團輔等具有專業(yè)特色與現(xiàn)實需求的活動，幫助鄉(xiāng)村兒童發(fā)現(xiàn)自己的科學興趣所在，正視自己的心理問題，學會自我關懷與自我保護，成為鄉(xiāng)村振興堅實的后備力量。

靜觀課堂幫助孩子們預防潛在的心理問題。

活動中，團隊成員通過開設一系列系統(tǒng)的靜觀課堂如“外星人吃水果”“照鏡子”等，在幫助新坌村的孩子們預防潛在的心理問題的同時也學會關注自己已有的心理問題，從而因人而異達到一定的療愈效果。

同時團隊成員也開展了“自畫像”“房、樹、人”等一系列心理繪畫活動幫助孩子們正視自己的內(nèi)心了解真實的自己。

如何對校園欺凌說不。

“同學們，在面對以強欺弱的校園欺凌時切記不要表現(xiàn)出恐懼害怕，要勇敢的告訴欺凌者停止欺凌行為，并及時向老師家長警察求助……”在“對校園欺凌說不”的主題班會課上，支教老師用真實的案例和情境的設置教給孩子們面對校園欺凌時的解決方法，引領孩子們正確看待校園欺凌這一行為，并教會孩子們?nèi)绾我娏x巧為、見義智為。

通過本次活動志愿者們充分體會到了成為一名人民教師所需要的使命感與責任感，并且也堅定了積極投身社會實踐活動的決心。

心理委員是學校心理健康教育工作隊伍中的重要角色，是班委會成員之一，也是學校知心屋和各班同學之間的橋梁和紐帶。為了更好地促進心理委員對于其工作的理解，提高其心理學相關知識的運用能力，更好地發(fā)揮其在心理危機預警與干預方面的作用，三塘聯(lián)合學校主校區(qū)于9月20日下午特召集各班心理委員在七樓會議室開展第一次培訓活動。

三塘聯(lián)合學校主校區(qū)的心理專職老師肖宗靈對各班心理委員進行培訓講座，講座分為心理委員的素質和要求、心理委員的工作職責、心理委員的工作原則、保持價值中立原則等四個方面的內(nèi)容，最后，各班的心理委員在肖老師的帶領下共同承諾，做自己的小太陽、做班級的小天使，積極關注同學們的心理狀態(tài)，尊重、傾聽、保密、陪伴，做同學們的知心朋友。

此次培訓，讓班級心理委員清晰職責，培養(yǎng)班級心理委員的責任感、共情能力、對職務認同感，以及及時發(fā)現(xiàn)和應對班級同學困惑的能力，為進一步發(fā)揮心理委員在學生心理健康教育教育工作方面的積極作用奠定了良好的基礎。（鄧勇 劉民偉 謝小玉）

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