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嗨，你好，我是凡亞

看到你寫的“好好學(xué)習(xí)”，加了引號(hào)。我想或許是你對(duì)孩子沒有好好學(xué)習(xí)，也心存疑惑吧。

在你看來，孩子沒有好好學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是什么呢？

他應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)？

是否有問過孩子，目前在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難。

是聽不懂，還是對(duì)任課的老師不喜歡，還是心里有什么事情，阻礙了他好好學(xué)習(xí)。

在這時(shí)候，如果我們能耐心聽一聽孩子怎么說，問問他需要什么樣的幫助，我覺得或許比直接找一個(gè)心理醫(yī)生要好一些。

希望能和你共同成長(zhǎng)，期待你的回應(yīng)。

祝好~

孩子不好好學(xué)習(xí)的原因有很多，可能是學(xué)習(xí)方法問題，也可能是心理問題。如果現(xiàn)在找不到明確的原因，可以讓心理醫(yī)生來看看的。一般不會(huì)有別的負(fù)面影響。

樓主，你好，希望我的回答可以給你帶來一些些幫助。

孩子不好好學(xué)習(xí)，這只是一種外在表現(xiàn)，我們還需要看到更深層的原因，是什么導(dǎo)致了她不好好學(xué)習(xí)了，要去了解孩子的學(xué)習(xí)類型，了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并通過一些方法去提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果自己實(shí)在沒有辦法調(diào)整和幫助到孩子，是可以尋求心理咨詢師的幫助的，因?yàn)樾睦磲t(yī)生一般以藥物干預(yù)為主，而心理咨詢師是以談話咨詢?yōu)橹?，要想提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還是建議找相關(guān)的心理咨詢師，更有針對(duì)性。但也需要在取得了孩子的同意的前提下，否則，孩子是被迫去做咨詢的話，效果也不會(huì)很理想哦~

那么，我們自己現(xiàn)在可以做些什么呢？

1.需要了解清楚我們孩子的學(xué)習(xí)類型。

你需要了解，自己的孩子是通過什么方式學(xué)習(xí)是最有效的？

我們每個(gè)人大腦接收信息的通道是不同的，各有側(cè)重，主要有以下三個(gè)類型的學(xué)習(xí)方式：

第一種：聽覺型：? 這類的孩子往往上課專注力不是很集中，會(huì)做小動(dòng)作，東張西望的等，老師以為這類孩子肯定沒聽講，但一問孩子問題，沒準(zhǔn)還真能答出來。說明他們的耳朵接收到了信息。這類孩子特別擅長(zhǎng)于用聲音來學(xué)習(xí)，他對(duì)聲音特別敏感，如果讓他唱歌，他聽?zhēng)妆榫湍芎芸鞎?huì)了。

第二種：視覺型： 這類孩子往往比較被老師喜歡，因?yàn)檫@類孩子比價(jià)守規(guī)矩，這類孩子總是看黑板，望著老師，因?yàn)檫@樣能讓他容易記住老師講的內(nèi)容。

第三種：體覺型：屬于感覺型的，他一定要通過接觸，比如做手工活，剪紙啊，畫畫啊，這樣的孩子要么是那種頑皮的孩子，讓老師頭疼， 要么就是讓老師感覺孩子有些不聰敏，呆頭呆腦的，因?yàn)樵谡n堂上老師問什么，孩子有可能答不上來，有的甚至是反應(yīng)很慢。

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了解了孩子的學(xué)習(xí)類型，就可以更好地幫助他有效學(xué)習(xí)，用他更擅長(zhǎng)的方式去學(xué)習(xí)。

2.需要了解我們孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)習(xí)動(dòng)力，主要是指孩子的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，而驅(qū)動(dòng)力包括內(nèi)外兩種。

學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力： 是自發(fā)的，是一種主觀能動(dòng)性，是孩子內(nèi)在的一種價(jià)值感，一種成就感的體現(xiàn)。這些價(jià)值感，成就感不是一時(shí)半會(huì)就能產(chǎn)生的，而是孩子從小開始就培養(yǎng)起來的，就是說在孩子的成長(zhǎng)過程中，養(yǎng)育者給與孩子的肯定，給予孩子的贊揚(yáng)，讓他們產(chǎn)生一種優(yōu)越感，認(rèn)為自己是一個(gè)被欣賞，被認(rèn)可的人，從而說明自己是有價(jià)值的，相信自己通過努力，能夠獲得成功的。這個(gè)也可以被理解為孩子有學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)孩子的動(dòng)機(jī)水平高時(shí)，這個(gè)孩子就能保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和長(zhǎng)期堅(jiān)持的毅力。而當(dāng)孩子的動(dòng)機(jī)水平底時(shí)，就會(huì)漫無目的，懶懶散散，孩子怎么可能靜不下來學(xué)習(xí)呢？

學(xué)習(xí)外驅(qū)力：是由外界的因素促成的。 比如學(xué)習(xí)環(huán)境。有些孩子一定要在爸爸媽媽的監(jiān)督下才能學(xué)習(xí)，否則孩子就開始玩電腦了。記得我兒子在小學(xué)一，二年級(jí)時(shí)，我一定要坐在旁邊陪著，兒子才肯寫作業(yè)。那個(gè)時(shí)候，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我沒有去打擾，就陪著看自己的書，即使兒子不會(huì)做作業(yè)，我也沒有急著去糾正，而是培養(yǎng)孩子靜心做作業(yè)的習(xí)慣，讓他明白學(xué)習(xí)是他自己的事。后來，到了三年級(jí)后，孩子的學(xué)習(xí)自主性自然就好了，他會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不會(huì)總是來“吵”我了。

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我們可以從內(nèi)外兩方面入手，靈活運(yùn)用，去提升孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.如何提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力？

要提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，以下六點(diǎn)很重要：

1. 確立小目標(biāo)（根據(jù)孩子的實(shí)際情況，制定合理的目標(biāo)，而不是太大、太難的目標(biāo)）

2. 調(diào)整好心態(tài)（安撫孩子焦慮的情緒，給孩子支持和理解）

3. 落實(shí)真行動(dòng)（給到孩子有效的陪伴，促進(jìn)他每天按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并給予積極反饋）

4. 提升專注力（在學(xué)習(xí)時(shí)間，營造簡(jiǎn)單的環(huán)境，排除各種干擾因素，讓孩子可以專注學(xué)習(xí)等）

5. 提升記憶力（比如利用晚上睡前和早上醒來的黃金時(shí)間記憶，可以達(dá)到事半功倍的記憶效果等等）

6. 提升學(xué)習(xí)方法（包括如何預(yù)習(xí)，如何復(fù)習(xí)，如何舉一反三，把學(xué)到知識(shí)進(jìn)行輸出，成為自己的）

這些，都需要家長(zhǎng)循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子，作為家長(zhǎng)需要給孩子營造一個(gè)和諧，溫暖的家庭環(huán)境，良好的家庭關(guān)系。

如果你覺得自己無法提升孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，那就可以尋求專業(yè)的心理咨詢師來幫助孩子。 不但能提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還提升孩子的專注力和記憶力，心智也同樣可以得到提升?？梢宰尯⒆用靼诪樯秾W(xué)習(xí)？為啥要發(fā)展？在心理咨詢中，學(xué)習(xí)動(dòng)力提升可以通過催眠技術(shù)，也可以通過沙盤游戲等技術(shù)完成。

以上，供參考，祝好！