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上一期，我們跟著佳期老師用人格心理學(xué)重新認(rèn)識了《隱秘的角落》中的“殺人禿魔”張東升~

（本文編者：佳期老師，佳期老師還負(fù)責(zé)咱們的手把手帶學(xué)哦~）這一期，我們繼續(xù)跟著佳期老師一起來揭開朱朝陽媽媽的“人格面具”~

朱朝陽媽媽的“人格面具”朱朝陽的媽媽在劇中有自己的名字，她叫周春紅，然而佳期老師在回憶這個(gè)人物的時(shí)候卻很難回憶起她的名字，仿佛她只為了做朱朝陽的媽媽而存在。

《隱秘的角落》中的女性，王瑤是一個(gè)任性沖動的女人，普普是一個(gè)頗有心機(jī)的女孩，徐靜是一個(gè)愛面子的女人，無論命運(yùn)和境遇如何，她們都個(gè)性分明。

而提到朱朝陽的媽媽，能想起的只有她的隱忍和無奈。

朱朝陽媽媽對馬主任的態(tài)度，相信大家都能看得出來，朱朝陽媽媽內(nèi)心是喜歡馬主任的，但是因?yàn)橐疹欀斐柕母惺埽芙^了馬主任想要結(jié)婚的想法，卻又在王瑤去景區(qū)鬧事的時(shí)候，為了幫朱朝陽洗清嫌疑，用廣播大方承認(rèn)了與馬主任的關(guān)系。

拒絕與承認(rèn)戀情，都是為了自己的兒子。這樣一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻圍著兒子轉(zhuǎn)的人，自己的喜怒悲樂永遠(yuǎn)被隱藏在水面之下。“朱朝陽媽媽”就像是周春紅的“人格面具”，周春紅時(shí)刻以“朱朝陽媽媽”自居并以此來約束自己的行為和思想。

“人格面具”

人格面具(persona)是經(jīng)典精神分析學(xué)派的心理學(xué)家榮格的分析心理學(xué)理論中的概念。人格面具是個(gè)體適應(yīng)社會環(huán)境的機(jī)能表現(xiàn)。個(gè)體必須適應(yīng)不同的社會環(huán)境，并在不同的社會環(huán)境中扮演不同的社會角色。

人格面具是個(gè)體在各種情況下角色面具的總和，是個(gè)人展示給公眾的一面，其目的是給人一個(gè)好的印象，得到社會的承認(rèn)。人格面具是個(gè)性與社會相互作用的結(jié)果，是個(gè)體潛意識中對自我的描繪。

人格面具保證一個(gè)人能夠扮演某種性格，而這種性格卻并不一定就是他本人的性格。就像周春紅一直在扮演“朱朝陽媽媽”的角色，我們很難想象周春紅天生就是一位隱忍又掙扎的人。

人格面具對于人的生存來說是必需的，它保證我們能夠與人，甚至是那些我們不喜歡的人和睦相處。它能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的目的，達(dá)到個(gè)人成就，它是社會生活和公共生活的基礎(chǔ)。

每個(gè)人都可以有不止一個(gè)的面具，佩戴什么樣的面具由當(dāng)時(shí)的具體情況而定。而所有這些面具的總和構(gòu)成了他的“人格面具”。人們佩戴著這一面具，按照社會接受和認(rèn)可的方式出現(xiàn)于人生的舞臺上，完成人生的各種經(jīng)歷。

但它卻有可能和隱藏于其后的真實(shí)人格相背離，甚至完全相反。假如意識自我和面具人格相互認(rèn)同，個(gè)體就只意識到他所扮演的人格，而未能覺察到自己的真正感受，因而會逐漸與真實(shí)的自我疏離。

自己對自己的騙局

朱朝陽的媽媽周春紅不是不愛美的，她對美的渴望與追求更多時(shí)候是被壓抑的，她只有在與馬主任約會的時(shí)候才會換上連衣裙，散開長發(fā)，涂上口紅，而與馬主任的約會結(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)重新戴起“朱朝陽媽媽”面具的周春紅，對著鏡子把自己的口紅擦掉了。

不難想象，周春紅的人格會因此而逐漸喪失完整性，這樣的人就只是社會的反映物，只按照外在的要求而生活，而非真正意義上獨(dú)立自主的個(gè)體。

周春紅在發(fā)現(xiàn)兒子完全不在意自己對他的付出的時(shí)候，周春紅憤怒地要求兒子必須喝掉牛奶，表現(xiàn)出她內(nèi)心深處彌漫的焦慮。

直到朱朝陽被王瑤的弟弟折磨進(jìn)醫(yī)院，周春紅仍然在強(qiáng)調(diào)自己對朱朝陽的付出，然而朱朝陽的一句“你們只在乎你們自己”令周春紅啞口無言。

周春紅的鏡頭到這里戛然而止，我們無從知道啞然過后的周春紅是震驚，是清醒，還是繼續(xù)自欺欺人。

不難想象，此時(shí)的周春紅是異常痛苦的，意識到多年來對兒子的愛是一場自己對自己的騙局。

但佳期老師希望周春紅能夠由此夢醒，過度膨脹的人格面具已經(jīng)毀掉了周春紅的前半生。

可周春紅，明明先是周春紅，然后才是朱朝陽媽媽。

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