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電影《黑鏡》中有一個(gè)令人淚奔的故事。

Sara是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，三歲那年意外走丟。

后來(lái)，為了保護(hù)女兒，媽媽給她的腦袋里植入了一種叫“方舟天使”的芯片。

它可以掌握女孩的位置，還能屏蔽許多危險(xiǎn)的畫(huà)面。

比如院子里的惡犬、打架的男孩、少兒不宜的黃暴場(chǎng)面都會(huì)被打上馬賽克。

媽媽給女孩營(yíng)造了一個(gè)沒(méi)有傷害，沒(méi)有危險(xiǎn)的世界，卻讓女孩一步步深陷泥潭。

女孩進(jìn)入青春期，芯片被關(guān)閉，卻發(fā)生了不可控的局面。

她不知道該怎樣保護(hù)自己，不知道毒品是有害的，與男孩發(fā)生性關(guān)系也絲毫感覺(jué)不到危險(xiǎn)。

她沒(méi)有情緒，也不懂憤怒的表達(dá)，親人離世也不會(huì)悲傷。

后來(lái)她開(kāi)始自殘，甚至用針將手指戳破，想要感受一下血流的樣子。

媽媽在后知后覺(jué)中才發(fā)現(xiàn)了女兒的問(wèn)題，隨之而來(lái)的卻是一場(chǎng)無(wú)法修復(fù)的親子矛盾。

媽媽用完美無(wú)缺的保護(hù)，給了女孩安全感，卻也毀掉了她。

其實(shí)這不是愛(ài)，而是把自以為“為你好”的思想強(qiáng)加給孩子，繼而演變成一種過(guò)度的保護(hù)。

有心理學(xué)家曾將過(guò)度保護(hù)分為兩種類型：一種是極端約束型，另一種是極端縱容型。

不管哪一種“保護(hù)”，都是被曲解的愛(ài)，給孩子帶來(lái)的都是滿身的傷害。

01、對(duì)孩子精神上的約束，讓孩子失去自由

在《不好說(shuō)，特想聽(tīng)》節(jié)目中，27歲的男孩天天一直“怨恨”母親。

媽媽一直對(duì)他的控制欲特別強(qiáng)，偷看他的日記、拆掉房間的門(mén)鎖、房間安裝攝像頭、外出都會(huì)偷偷地跟蹤。

從小到大，天天心里就特別壓抑。

媽媽卻認(rèn)為“我是因?yàn)閻?ài)他，所以用這樣的方式保護(hù)他”。

她無(wú)視兒子的內(nèi)心，還不停地責(zé)怪兒子不理解她。

她說(shuō)：“我不管你是恨也好，愛(ài)也好，你是我兒子，永遠(yuǎn)改變不了。”

這是一種極端的約束，這樣的“保護(hù)”不是親子關(guān)系的蜜餞，而是一場(chǎng)對(duì)孩子精神上的控制。

當(dāng)孩子的生活充滿被迫、被監(jiān)督，甚至被約束自由，會(huì)讓孩子陷入痛苦的根源。

英國(guó)倫敦大學(xué)做過(guò)一項(xiàng)研究，兒童時(shí)期被父母過(guò)多地限制行為、干涉隱私的人，會(huì)造成終生的傷害，長(zhǎng)大后不僅獨(dú)立性差，可能會(huì)給心理造成巨大的傷害。

紀(jì)錄片《鏡子》里的家明，就是這樣一個(gè)悲劇。

父母對(duì)他的管教太嚴(yán)格。

他買(mǎi)寵物回家，會(huì)被丟掉；想騎自行車(chē)出去玩，被反對(duì)；他想當(dāng)歌手、學(xué)畫(huà)畫(huà)，父親都一一拒絕。

被自由禁錮的家明為了反抗父母，早早就輟學(xué)，天天在家上網(wǎng)，玩游戲，最后甚至自殘。

父母的本意是保護(hù)孩子，但如果這份愛(ài)讓孩子失去自由和自我，就變成了傷害。

父母過(guò)度地干預(yù)孩子的生活，硬生生變成了以愛(ài)之名的道德綁架。

它讓父母產(chǎn)生快感和滿足，卻讓孩子逐漸被逼“崩潰”。

要想保護(hù)孩子，不是簡(jiǎn)單的約束和控制，而是看見(jiàn)和理解，尊重和放手。

02、生活上的溺愛(ài)，只能養(yǎng)出巨嬰

在《老師請(qǐng)回答》一期節(jié)目中，清華大學(xué)研究生畢業(yè)的李永樂(lè)老師說(shuō)：

“我從小就不是很會(huì)做家務(wù)，有時(shí)候連遙控器沒(méi)有電這樣的小問(wèn)題都解決不了，到了飯店也不會(huì)點(diǎn)菜。”

父母從小就將他保護(hù)得特別好，一直告訴他：“我們安排好一切，你只需要安心學(xué)習(xí)就可以了?！?/p>

這種典型的極端縱容型的父母，他們最大的想法是對(duì)孩子“不放心”，所以用溺愛(ài)的方式來(lái)保護(hù)他。

想要?dú)У粢粋€(gè)孩子，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

寵著他，慣著他，讓他衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，只有這樣才能從根子里毀掉他。

父母替孩子做得越多，越容易將孩子養(yǎng)廢。

在本該與父母分離，卻被盡力地保護(hù)著，即使再優(yōu)秀也容易被毀掉。

孫楊其實(shí)就是一個(gè)被媽媽保護(hù)得太好的“巨嬰”。

從小學(xué)開(kāi)始，媽媽每天給他燉湯、送飯；五年級(jí)時(shí)媽媽還要給他穿鞋子。

后來(lái)到了隊(duì)里，明明是一米七的個(gè)子，卻要?jiǎng)e人幫他系褲腰帶。

有時(shí)候臨近比賽，媽媽不在身邊他都會(huì)問(wèn)怎么辦。

他的生活里，所有事情都需要媽媽幫他善后，沒(méi)有自己的一點(diǎn)思想和主見(jiàn)。

這就是被父母溺愛(ài)的后果，不僅成了生活的“白癡”，還要事事地依賴父母。

父母的愛(ài)太滿，會(huì)讓孩子變成籠子里的小鳥(niǎo)，失去獨(dú)立的能力。

每一次對(duì)孩子的“不放心”，都會(huì)讓他慢慢退化，到最后即使變成了大人，也活得像一個(gè)孩子。

愛(ài)孩子是本能，但以愛(ài)之名來(lái)剝奪孩子獨(dú)立的權(quán)利，就會(huì)變成孩子最重的懲罰。

比起過(guò)度保護(hù)，孩子更需要的是父母放手。

03、有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，都有點(diǎn)“自私”

心理學(xué)家武志紅說(shuō)：

要求孩子按照父母的想法來(lái)，那是一種侵略甚至毀滅，孩子的創(chuàng)造力來(lái)自于“我選擇”。

“我選擇”就意味著父母要與孩子分離，它是成長(zhǎng)的標(biāo)志。

其實(shí)父母對(duì)孩子的“保護(hù)”，是父母單方面的努力，然而優(yōu)秀的家庭需要父母與孩子的共同努力。

與其過(guò)度保護(hù)孩子，不如讓父母學(xué)著“自私”一點(diǎn)，不僅輕松自己，也能成就孩子。

1） 生活上“偷點(diǎn)懶”，不把溺愛(ài)變成害

教育孩子，首先要給孩子灌輸“自己的事情自己做”的思想，把獨(dú)立做事和獨(dú)立解決問(wèn)題變成孩子該做的事，他才不會(huì)依賴父母。

它的意義在于，當(dāng)孩子不得不離開(kāi)父母時(shí)，依然能堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地面對(duì)。

有一個(gè)小女孩，14歲時(shí)獨(dú)自整理行李，飛行27個(gè)小時(shí)到美國(guó)留學(xué)。

后來(lái)到了美國(guó)，卻被告知15歲以下不能單獨(dú)出行，并被扣留。

當(dāng)時(shí)她并沒(méi)有向父母求助，而是向警察證明自己來(lái)此的目的。

她展示了自己的文件，還解釋自己不了解年齡限制，是來(lái)讀書(shū)的。

女孩處事從容淡定，讓警察信服。

孩子小時(shí)候偷的懶，會(huì)成為日后的坑；相反的父母“偷懶”會(huì)成為孩子日后獨(dú)立行走的保護(hù)傘。

父母學(xué)會(huì)對(duì)孩子“不插手”，長(zhǎng)大后孩子就不需要父母插手。

生活上，父母“懶一點(diǎn)”，把小事交給孩子做，孩子才能在吃過(guò)生活中的苦之后，擁有更堅(jiān)韌的生活。

2） 不把“順從”和“聽(tīng)話”當(dāng)成是教育的標(biāo)準(zhǔn)

父母常常將“做什么”視為愛(ài)，但很多時(shí)候，父母“不做什么”才是愛(ài)。

心理學(xué)家溫尼科特提出“足夠好的媽媽”這個(gè)概念，其中包含著父母的分寸感。

父母可以給孩子親密的愛(ài)，卻不能忘了要尊重孩子，把控制權(quán)和決定權(quán)交到孩子的手上。

這是讓孩子精神獨(dú)立的標(biāo)志。

前不久，11歲貧民窟男孩跳芭蕾舞視頻走紅。

他的家庭貧困，房屋簡(jiǎn)陋，卻有著一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想，跳芭蕾舞。

但是他是一個(gè)黑人，跳舞被許多人嘲笑。

剛開(kāi)始，連父母都覺(jué)得他在胡鬧，但是并沒(méi)有阻止他的夢(mèng)想，他喜歡，父母就讓他去做。

后來(lái)，得到父母的支持，男孩越來(lái)越努力，父母也越來(lái)越喜歡看他跳舞。

媽媽說(shuō)：“他跳舞時(shí)，我很開(kāi)心，給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。”

父母的尊重和支持給了男孩力量和勇氣。

最后，男孩被紐約頂尖舞蹈團(tuán)錄取，成就了他的夢(mèng)想。

父母與其掌控孩子的思想，不如將“我要求你做什么”換成“你想怎樣做”。

摒棄“順從”和“聽(tīng)話”的教育思想，用“尊重”和“看見(jiàn)”來(lái)?yè)嵊⒆拥男撵`。

它是在潛移默化中培養(yǎng)孩子的主見(jiàn)和思想。

比起約束孩子，父母的尊重和看見(jiàn)才是給孩子最好的保護(hù)。

TED演講中有這樣一個(gè)主題：不要過(guò)分保護(hù)你的孩子，讓他過(guò)清單式的生活。

父母的期望過(guò)高，就會(huì)為孩子鋪路，讓孩子按照父母的想法去生活，這就是清單式的生活。

它其實(shí)禁錮著孩子的自由。

人生的幸福來(lái)自于愛(ài)，愛(ài)包含理解與支持，看見(jiàn)與放手。

與其將孩子禁錮在被父母自我執(zhí)著的保護(hù)中，不如看著孩子的眼睛。

把“你今天過(guò)得怎樣”當(dāng)成是愛(ài)孩子的切口，用“你想怎樣做”作為放開(kāi)孩子的步伐。

用愛(ài)感化孩子，讓他感受榮辱辛酸，如此才能學(xué)著愛(ài)自己，更會(huì)愛(ài)別人。

這是給孩子最有力的保護(hù)。

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