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2021年2月26日江西11歲男孩從6樓墜樓身亡，在遺言里他表示希望父母能照顧好家里其他孩子。

2020年9月17日湖北初三男生，被母親當(dāng)眾訓(xùn)斥、扇耳光后，從學(xué)校五樓跳下身亡。

2019年4月四川初三學(xué)生喝農(nóng)藥自殺，父母及老師曾多次激烈批評(píng)指責(zé)他，無(wú)人愿意聽(tīng)他的解釋。

2018年6月20日甘肅高三女生，長(zhǎng)期受班主任猥褻，多處求助未果，在當(dāng)?shù)匕儇洿髽前藢犹鴺巧硗觥?/p>

自殺成為15歲-29歲人群第二大死亡原因

據(jù)2020年世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示——平均40秒，這個(gè)世界就有一個(gè)人自殺身亡。

也就是說(shuō)，當(dāng)你在看這篇文章的時(shí)候，在世界的角落，已經(jīng)有好幾個(gè)人主動(dòng)結(jié)束了自己的生命。

更可怕的是，在《2016年全球衛(wèi)生估計(jì)》的統(tǒng)計(jì)中表明，自殺已經(jīng)成為15歲-29歲人群第二大死亡原因。

在15-19歲青少年中，自殺是女孩死亡的第二大原因（僅次于孕產(chǎn)病癥），是男孩死亡的第三大原因（僅次于道路傷害和人際暴力）。

這些冰冷的數(shù)字以及自殺年輕化的趨勢(shì)，無(wú)一不告訴我們“預(yù)防青少年自殺，是一項(xiàng)全球性要?jiǎng)?wù)”。

這是一件很滑稽的事情，沒(méi)有生命不想活，沒(méi)有生命想死，可到了現(xiàn)在我們竟然需要把阻止一個(gè)生命主動(dòng)去，死當(dāng)成一個(gè)具體的工作去做。

年輕就應(yīng)該更優(yōu)秀，年輕就應(yīng)該更強(qiáng)大？

這幾年，每隔一陣子總能聽(tīng)到一些新聞，某個(gè)地區(qū)有個(gè)學(xué)生自殺了，可能才十一二歲，可能十六七歲了。

這些孩子凋零在人生還沒(méi)真正開始的時(shí)候，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)壯闊的風(fēng)景，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世界之大，沒(méi)有真正體會(huì)過(guò)生命最純粹的情感。

而面對(duì)這樣的死亡，有很大一部人選擇了責(zé)備。

責(zé)備他們不對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，責(zé)備他們沒(méi)有責(zé)任心，責(zé)備他們對(duì)不起養(yǎng)育他們的父母，責(zé)備他們承受能力太弱，責(zé)備他們害人害己。

沒(méi)人去問(wèn)，他們?cè)趺戳恕?/p>

沒(méi)人說(shuō)你的未來(lái)在你自己手里。沒(méi)人說(shuō)你的老師錯(cuò)了，他不該這么說(shuō)你。沒(méi)人去幫助一下那個(gè)被猥褻的女生。

難道我們真的以為面對(duì)一個(gè)因老師猥褻而自殺的女生，責(zé)任就只在那個(gè)老師嗎？

她的父母，她的朋友，她的親戚，她身邊的每一個(gè)人就沒(méi)有責(zé)任嗎？

雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

我們總希望別人堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橹灰@個(gè)人足夠堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)人就會(huì)很省事，會(huì)減少帶給環(huán)境的麻煩，進(jìn)而環(huán)境就可以更平穩(wěn)。

所以我們總是下意識(shí)想告訴別人，堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧。

家長(zhǎng)們總默認(rèn)自己的孩子應(yīng)該強(qiáng)大，外界環(huán)境也默認(rèn)孩子應(yīng)該更加努力，可沒(méi)人看到孩子們想要什么。

年輕就應(yīng)該更優(yōu)秀，年輕就應(yīng)該更強(qiáng)大。

如果你不這樣，你就錯(cuò)了，你就是不思進(jìn)取，你會(huì)被社會(huì)淘汰。

可是，為什么呢？為什么我們一定要堅(jiān)強(qiáng)呢？為什么這件事我已經(jīng)承受不住了，我還要去承受呢？

沒(méi)有人考慮為什么，也沒(méi)有人告訴自己為什么。因?yàn)楹孟衩恳粋€(gè)人都是這樣過(guò)來(lái)的，我們默認(rèn)了這一切的合理性，并且理所當(dāng)然的去要求自己的孩子。

家長(zhǎng)理所當(dāng)然的美化老師，因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆幽軌蚋?tīng)老師的話，能夠讓老師滿意，能夠?qū)W到更多的知識(shí)。

他們認(rèn)為孩子應(yīng)該對(duì)老師服從，甚至自己也應(yīng)該對(duì)老師服從。

還有很多家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的叛逆，會(huì)說(shuō)，“這又不是媽媽要求的，這是你老師說(shuō)的?！?/p>

自己不想應(yīng)對(duì)孩子的“胡攪蠻纏”，索性把老師作為擋箭牌，讓孩子無(wú)話可說(shuō)。

他們忽略孩子的話，忽略孩子的求助，忽略孩子的感受。

你老師怎么會(huì)針對(duì)你，就是你做不好，所以老師才會(huì)說(shuō)你。

你老師怎么可能摸你，那是關(guān)心你，小孩子哪里來(lái)的這么多陰暗的想法。

因?yàn)槟挲g小，所以想法就不重要，因?yàn)檫@些想法通通被打上了不成熟的標(biāo)簽，是幼稚的。

所以孩子們自殺了。

在很多孩子的意識(shí)里，是不存在抑郁癥這個(gè)概念的。

抑郁癥現(xiàn)在成了整個(gè)世界都很關(guān)注的話題，自殺率節(jié)節(jié)攀升。

可是你們知道嗎？

在很多孩子的意識(shí)里，其實(shí)是不存在抑郁癥這個(gè)概念的。

成年人覺(jué)得我很壓抑，我最近精神狀態(tài)不好，我可能得抑郁癥了，我需要治療，我需要外界幫助，我需要被關(guān)心。

但是在很多小孩子的概念里是沒(méi)有抑郁這個(gè)概念的，一個(gè)初中以上的孩子也許能夠明白，小學(xué)生他們根本不明白。

死亡于他們而言只是一念間，因?yàn)闆](méi)有形成完整的世界觀、價(jià)值觀，所以他們的感受不被重視，外界總覺(jué)得一個(gè)孩子懂什么。

同樣也因?yàn)闆](méi)有完整的世界觀價(jià)值觀，他們的思維其實(shí)很簡(jiǎn)單。

一個(gè)11歲孩子的遺言

他們會(huì)想到的不是死亡有多恐懼，因?yàn)樯€沒(méi)有真正開始，他們無(wú)法理解人生本是可以很壯闊和瑰麗的，他們的感受就是自己就是撐不下去了，覺(jué)得很累。

一個(gè)12歲的孩子曾和我說(shuō)過(guò)一句話，“我老是生病，我覺(jué)得我是父母親的累贅，我不想活了”，他們無(wú)法理解自己的死亡帶給父母親的傷害究竟有多大。

他們幼小的世界看到的是自己很疲憊，自己沒(méi)什么價(jià)值，自己不被外界認(rèn)可，自己無(wú)足輕重。

所以，一個(gè)11歲的孩子死的時(shí)候，他的愿望是有人可以玩一下我的游戲。

一個(gè)12歲孩子的遺言

一個(gè)12歲孩子死的時(shí)候，他的感受是作業(yè)真的好可惡。

在你覺(jué)得孩子結(jié)束生命是害人害己，是沒(méi)有良心，是自私，是對(duì)不起父母的時(shí)候，孩子們壓根不理解，因?yàn)樗麄兏揪筒欢?/p>

如果成年人總拿自己的認(rèn)知去想孩子，去要求孩子，那才是整個(gè)教育最大的失敗。

孩子需要平等，需要尊重，幼小不是否定他們思想的理由。

我最近接了很多關(guān)于孩子教育的電話，其中一個(gè)我印象很深刻。

母親從電話開始到電話結(jié)束，反復(fù)和我說(shuō)了一句話，是我不好，我之前三個(gè)月工作太忙了，沒(méi)有像之前那樣緊緊盯著她學(xué)習(xí)，她成績(jī)就不好了。

就這一句話，我就知道她孩子一定會(huì)成績(jī)下降。

我和她孩子聊天，孩子告訴我，媽媽收走了自己全部的零花錢，她很生氣，因?yàn)樽约簺](méi)有做錯(cuò)什么。

然后我問(wèn)母親為什么這么做，母親告訴我是老師讓她收的，和她沒(méi)關(guān)系。

我問(wèn)母親，那你有聽(tīng)聽(tīng)女兒的解釋和想法嗎？母親說(shuō)，沒(méi)有，然后又繼續(xù)說(shuō)，是老師要求沒(méi)收零花錢的，說(shuō)孩子不該有那么多零花錢。

聽(tīng)到這些，我覺(jué)得很難過(guò)。

01  學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，是他們?nèi)樽约旱娜松?fù)責(zé)。身為母親，你拼命向我強(qiáng)調(diào)自己在孩子學(xué)習(xí)中的付出，完全本末倒置。

家長(zhǎng)需要做的是引導(dǎo)孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義是什么，不是成績(jī)，不是給父母漲臉，不是討得老師的歡心，是你要為你自己的人生負(fù)責(zé)。

你可以理解慢，可以想不明白，可以考的差，但你要努力，因?yàn)槟愕娜松谀阕约菏掷铩?/p>

自殺的孩子里，小學(xué)生自殺占比最高

02  孩子有錯(cuò)，你應(yīng)該告訴孩子，而不是老師一通電話，說(shuō)什么你就做什么，也不去了解事情經(jīng)過(guò)，事后把所有的責(zé)任都推給老師。

孩子成績(jī)下降，與老師讓你做什么你就應(yīng)該做什么，這二者之間不存在絕對(duì)的聯(lián)系性。

你需要去了解事情到底是怎么回事，孩子到底錯(cuò)在哪兒，你需要讓孩子明白，我沒(méi)收你的零花錢是因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，和其他一切無(wú)關(guān)。

而孩子的感受是，母親和老師穿一條褲子，沒(méi)有人在乎事情的真相是什么，沒(méi)有人在乎我到底對(duì)不對(duì)。

所以孩子告訴我他有多恨自己的老師，有多恨自己的母親。

我們要先看到孩子是一個(gè)完整的人。

我還遇到過(guò)一個(gè)母親，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，總是暴打孩子，她說(shuō)他知道這樣不對(duì)，但就是控制不住自己。

我問(wèn)她，是孩子不努力嗎？是孩子故意不學(xué)好嗎？

她說(shuō)：都不是，就是孩子笨，我講好多遍，孩子都不理解，我就很暴躁，控制不住發(fā)情緒。

后來(lái)我去分析這個(gè)母親的原生家庭，她自己年輕的時(shí)候?qū)W習(xí)很好，后來(lái)因?yàn)榉N種原因沒(méi)能繼續(xù)學(xué)下去。

現(xiàn)在妹妹比她學(xué)歷高，所以她內(nèi)心真正的感受是無(wú)法忍受孩子不如自己聰明，無(wú)法忍受孩子不如妹妹的孩子，因?yàn)槊髅魉r(shí)候?qū)W習(xí)比妹妹好啊。

當(dāng)你有這樣想法的時(shí)候，你把孩子當(dāng)什么了啊？

我想知道，有多少家長(zhǎng)曾心生過(guò)這樣的想法？

自己家孩子學(xué)習(xí)差，覺(jué)得很沒(méi)面子。別人家孩子學(xué)習(xí)好，即使那個(gè)人不如自己，自己也好像低一頭。

于是，有那么一些時(shí)刻，因?yàn)檫@些想法打過(guò)孩子，或者罵過(guò)孩子。不是因?yàn)楹⒆記](méi)努力，只是因?yàn)樽约旱囊怆y平。

我們?cè)诳吹竭@個(gè)人是自己的孩子之前，我們要先看到這是一個(gè)人。

一個(gè)人他有著完整的思想，完整的情緒感受，完整的喜怒哀樂(lè)，他有著身為一個(gè)人該有的一切。

他只是年幼，他只是很多事情尚且不能理解，但是有一天他會(huì)理解的，有一天他會(huì)明白的。

我們身為父母我們應(yīng)該給予他們的是未來(lái)，是一個(gè)好的開闊的未來(lái)，而不是剝奪希望。

我希望看過(guò)這篇文章的每一個(gè)父母親能去思考，孩子和我們的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，我們應(yīng)該給予孩子的是什么。

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