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我盡責(zé)了,可是我也焦慮了
作者:黃貝爾 2020-12-15 17:10:14 成長心理

每個人從呱呱墜地,就有了依附需求,會去尋找溫暖、食物和愛。但是既然有需求,就一定會有需求得不到滿足的時候。從某個意義上說,人生的第一天,就感知到了自己的痛苦,來自于“求不得”。

這個過程,會帶給每個人一種情緒,叫做“焦慮”。而當(dāng)焦慮情緒過于猛烈,以至于影響到個人的生活、工作、學(xué)習(xí)甚至人際關(guān)系時,就可能發(fā)展成為“焦慮癥”了。

焦慮情緒,會影響人們對客觀現(xiàn)實的評估,以及自己的回應(yīng)方式。反過來看,人們的回應(yīng)方式,如果不能解決現(xiàn)實的問題,那么就是做了無用功,反而會導(dǎo)致越來越焦慮。有趣的是,在臨床實踐中,研究人員經(jīng)??吹?,一部分人總是呈現(xiàn)焦慮加忙碌的狀態(tài),而且似乎有點形成了慣性,這是什么原因呢?

我盡責(zé)了,可是我也焦慮了

1、真的存在盡責(zé)焦慮嗎?

確實,并不是每個人面對焦慮,都會一籌莫展。相反,很多的人在察覺自己被焦慮所困擾的時候,除了情緒上的反應(yīng),還產(chǎn)生很多的舉動。甚至說,當(dāng)看到他人焦慮(比如認(rèn)為家人出現(xiàn)問題)時,也會試圖去為他們做一些什么事情。

這一切的行為,都是試圖在尋找能說服自己的答案,同時告訴自己:我想解決問題、我能解決問題、我有責(zé)任解決問題。從表面上看,似乎是一件好事,但其實研究人員發(fā)現(xiàn),很多當(dāng)事人的行為舉動,并沒有在實際上去尋找解決方案。而是以一種“做無用功”的方式,不停地忙碌,不停地思考。結(jié)果,越忙碌越焦慮,越思考越崩潰。

這種現(xiàn)象,被一些心理學(xué)家們稱之為“盡責(zé)焦慮”。從字面意思就可以看出,盡責(zé)焦慮者,會認(rèn)為自己必須隨時對問題保持警覺的態(tài)度,無法停止思考和忙碌。同時還有著一些非常獨特的思維誤區(qū),例如:即使自己不能消除所有的危機,但是越憂慮或忙碌,也許就能消除一些風(fēng)險——因為至少自己盡力了。

我盡責(zé)了,可是我也焦慮了

2、盡責(zé)焦慮的真實目的

很明顯,多數(shù)的盡責(zé)焦慮者最后會收獲兩樣?xùn)|西:

無效的焦慮帶來的強烈壓力,嚴(yán)重影響當(dāng)事人的認(rèn)知和正確判斷。因此,可能進一步產(chǎn)生挫敗感。

由于不停歇的思考和忙碌,帶給周邊的人很多壓力和連帶行為(例如要求別人完成一些事情),進而遭到他人的反感。

盡責(zé)焦慮必定是一種不健康的思維狀態(tài)。但是也許可以換一個思維角度,來看看盡責(zé)焦慮背后的具體目的和原因,可能就能更進一步地去理解這種性格了。

1)試圖追求完美而獲得成就感

絕對不能犯錯!一定要100分!這件事必須要天衣無縫!無論是對自己還是對他人,這樣看似高標(biāo)準(zhǔn)的責(zé)任感,其實完完全全背離了現(xiàn)實世界的環(huán)境。現(xiàn)實世界不但會讓人犯錯,而且對錯誤也是有容納度的。

2)尋求他人的認(rèn)可與肯定

對自己的價值評估,來自于他人的認(rèn)可。同時形成了兩個不健康的認(rèn)知:“我一定要設(shè)法得到他人的認(rèn)同”,以及“別人應(yīng)該要認(rèn)同我才對”。因此,自己不停歇的所思所為,并沒有解決問題本身,而是專注于博得他人的肯定。

3)苛刻且脫離現(xiàn)實的道德準(zhǔn)則

一些人不但把微小的失誤歸咎到自己身上,還容易將它擴大化,進而為自己貼上污名的標(biāo)簽。例如,送朋友的禮物比較廉價,事后會擔(dān)心朋友怎么看自己,會不會覺得自己吝嗇,進而責(zé)怪家庭的經(jīng)濟狀況差。

4)強大的控制欲

這類焦慮在父母身上較為多見。例如最常見的就是:我說這么多都是為你好!然而在對話中,并沒有針對特定的事件去解決問題,而是淪為一種無效的絮叨,同時給了自己一種思維誤區(qū):無論說多少都是不夠的,說得越多,對方才能聽得進去。

5)以自我為中心的價值觀

這類人通常比較強勢,永遠把自己的價值觀擺在第一位,同時會不停歇地宣傳自己的價值,同時打壓他人的價值。當(dāng)收到反對意見時,很容易引發(fā)焦慮,并且加倍強化自己的觀點。類似的觀點有:女性抽煙是最丑陋的行為!素食是最健康的!為什么要把生命浪費在網(wǎng)游上面?

6)無法驗證自己的存在感

遇到負(fù)面或消極的事物,除了情緒外,一些人還會產(chǎn)生“宏觀而片面的”的自我否定,甚至否定自己的存在感。例如,產(chǎn)后焦慮的媽媽,面對不斷生病的孩子容易發(fā)出感嘆:“怎么又病了?夠了,饒了我吧,我根本就沒有資格當(dāng)媽媽!”

7)對特定事物的強迫思維

經(jīng)常出現(xiàn)在由于強迫思維而導(dǎo)致的焦慮行為。例如健康焦慮。當(dāng)事人會不停檢查自己的身體、約見醫(yī)生、查找資料。而當(dāng)醫(yī)生確認(rèn)自己健康沒問題時,又會產(chǎn)生進一步懷疑,覺得醫(yī)生水平不夠,或者應(yīng)該多找?guī)讉€醫(yī)生檢查。

大家完全可以結(jié)合上面7種原因和現(xiàn)象,再觀察一下自己或身邊的朋友。相信大家一定能夠找到焦慮而又忙碌的那些人。由此,大家就能夠更深層地理解什么叫“盡責(zé)焦慮”了。

我盡責(zé)了,可是我也焦慮了

3、談?wù)劯改干砩系谋M責(zé)焦慮

縱觀上面列舉的各個類型的盡責(zé)焦慮,有一個共同點,那就是當(dāng)事人其實覺得自己“足夠好”,“應(yīng)該做得足夠好”或者“有義務(wù)做得足夠好”。心理學(xué)家把這個稱之為「道德糖衣」。

盡責(zé)焦慮者很容易因為自己的思維定勢,而陷入焦慮的沼澤動彈不得。焦慮或憂慮的情緒是人類的一種自我保護機制,但如果由于思維偏差而讓人陷入認(rèn)知和能量的空轉(zhuǎn)虛耗,不但沒辦法面對與解決問題,可能還會導(dǎo)致人際關(guān)系緊張等其他問題,這樣的盡責(zé)憂慮就是一種謬誤。

最后把問題收斂一下,看看父母身上常見的盡責(zé)焦慮以及基本的應(yīng)對措施。

A. 孩子的行為偏差

許多父母擔(dān)心孩子“做錯事”,時常訓(xùn)斥甚至打罵。其實在心理學(xué)家眼里,孩子的絕大部分行為,都很難用“錯”這個字眼去定義。尤其是幼兒的行為,通常凸顯的都是一種對環(huán)境、人際以及誘惑的試探。父母們由上至下的視角里,其實看不到孩子與孩子之間平行視角里的內(nèi)容。因此,父母看到的是錯,也許孩子看到的是樂,關(guān)注的角度要有所轉(zhuǎn)化。

B. 對孩子的控制欲

認(rèn)為孩子是自己的“私有財產(chǎn)”,試圖在各個方面監(jiān)督、控制甚至監(jiān)視孩子。這種行為其實反過來體現(xiàn)了父母的一種虛弱——因為他們無法用三分的技巧去引導(dǎo)孩子,卻要用十分的強勢去約束孩子,試圖讓自己感受到“孩子已經(jīng)被管好了”。需要認(rèn)識到:其實這個世界每一天都在迭代進步,進步的前提就是突破約束。

C. 不存在所謂的“完美一刻”

拿新手媽媽照顧孩子來說,很多人都想成為盡責(zé)媽媽,認(rèn)為自己無限的付出,理所應(yīng)當(dāng)換來一種完美狀態(tài)(其實婚姻關(guān)系里也是這樣)。沒有底線地承擔(dān)起所有責(zé)任,換來的只能是自我認(rèn)知的削弱和精神的坍塌。反而把原來80分的自己壓垮到只有50分。放棄“完美”這個念頭,以“更好”這個觀念來取代,將每一次的小意外、小插曲,視為一種正在貼近但永遠達不到完美的進化。

我盡責(zé)了,可是我也焦慮了

因此,困擾人們的,事件本身往往只占了10%,剩下90%也許都是人們自己的加工和催化。盡責(zé)焦慮,你也有嗎?

參考文獻

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Cohen, E. D. (2019). Making Peace with Imperfection: Discover Your Perfectionism Type, End the Cycle of Criticism, and Embrace Self-Acceptance. New Harbinger Publications.

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