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到底該批評教育還是賞識教育？

我們所有的人都特別關心孩子的健康成長。其實我們已經(jīng)是成年人了，我經(jīng)常做成人的心理咨詢和心理治療的工作，也做心理健康教育。我就發(fā)現(xiàn)好多成人的問題，其實也可以追溯到兒童或者少年時代的問題。所以我覺得很有必要給大家講一講，怎么樣培養(yǎng)一個心理健康的孩子。

是不是我們都特別希望孩子學習好？只要孩子學習好就沒問題，但是在我這咨詢的孩子里好多學習沒問題，心理卻有問題，而且問題很大。

所以有時候我在做孩子的心理咨詢服務，心里想，如果我是他們家長，我干嘛非得讓他們考大學，他就當個工人當個農(nóng)民，然后娶妻生子，一家其樂融融，怎么不好，這倒好考上了重點中學，還考上了挺棒的大學，腦子里老想著的都是我們一般人不想的問題，行為很詭異，我們有什么必要非得讓他們走到這一步？

講到這，我突然我想起一個例子，我在中央電視臺心理訪談做了14年心理訪談的專家主持，不知道有同志看沒看過，在那接待了一個家長，他到心理訪談來找我，找我說教育孩子的事。

我說你教育孩子有什么困惑？他說，我特別困惑，教育孩子到底應該是批評教育為主，還是賞識教育為主。我說你覺得呢？他說我也不知道，我一開始就是批評教育為主，我這孩子考了99分，我都問這一分怎么丟的！孩子說我就是粗心，少點一點兒。“為什么少點一點兒！以后要是讓你發(fā)射火箭，你少點一點兒，那火箭就飛了！就摔了！”

這孩子讓他這么一教育，你想啊考99分都受批評，這孩子以后就厭學了。孩子問媽媽能不上學嗎？能不上學我就不去了。原來是問放假今天還去不去，說不去了，后來不放假，該上學還說我今天不想去?！安幌肴ヒ驳萌?！”“我就不想去！”“那也得去！”硬逼著去。

厭學了，學習成績也下降，原來考99她都嫌少，現(xiàn)在是考69甚至59。所以她就想辦法，他說老批評孩子不是個辦法，我得想一招，得改變一做法，就上圖書館和街上的書店去遍訪各種教育孩子的書，突然發(fā)現(xiàn)一本書特棒——《賞識教育》。書上說對孩子不能批評，要表揚要賞識，“棒，你真棒“考了59說“你真棒”，這孩子最后輟學了。

本來是批評教育導致孩子厭學，現(xiàn)在賞識教育導致孩子輟學。他說我就困惑了，我也不知道怎么對孩子好了，沒辦法，我就這樣，我自己學習心理咨詢師。因為我找好多人咨詢也說不清，我自己學習心理咨詢師，教育孩子。學完心理咨詢師教育孩子，就發(fā)現(xiàn)批評也不行，賞識也不行，不知道怎么辦了。當時主持人阿果也覺得，楊老師你這回傻了吧，看你怎么說？

最好的教育是什么？

最好的教育跟最好的化妝一樣，化了跟沒化一樣。你教育他了，他都沒感覺你教育。

只要你說兒子你過來，我教育你，你這教育就失敗了，因為你兒子講我可不聽你教育。

尤其是到青春期，他還沒到現(xiàn)在，你兒子還不錯是吧？等到青春期你再給他講講道理，你試試，他會說“你說的不對，你說的一句都不對，每一句都不對。我想的是這樣的…”甚至他說的比你錯的多，但是你要說他錯，他說“我沒錯你才錯”。

所以最好的教育就是沒教育，讓他沒感覺到你教育你就給他教育了。一定要記住這個原則。

兩個訣竅

第一、積極互動

當他說什么，跟你提什么要求，向你表達什么觀點的時候，多說好，因為什么？孩子有了獨立的見解，獨立的思考，而且有想法，你一定要說好，你要鼓勵他談出自己的想法。

但是請注意，不要簡單的附和他，你只是贊賞他這種表達，并不一定同意他表達的意見的全部內(nèi)容。但是這第二部分要隱含著點。當孩子出現(xiàn)明顯極端的錯誤時第二部分再出來，如果不明顯，第二部分不要出來，而引導孩子自己發(fā)現(xiàn)自己說法里的錯誤的地方，然后加以支持，還說對，你太棒了，你太有才了，你知道你這樣是不對的，爸爸剛才想說的沒說。

你想說給孩子的話，要引著孩子自己說出來，這才是最好的教育。而不是說一定要好好學習，一定要努力學習，你要努力振興中華，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族偉大復興，就靠你了。

你應該說小小年紀你就知道這些了。你們這功課現(xiàn)在這么點年紀就學這么難，現(xiàn)在爸爸猛一看都不會，你你會做還得95分不錯，差五分就一百了。不是說99那一分怎么丟的，得99跟得100一樣。凡是今天聽過我講座，不管是現(xiàn)場還是網(wǎng)絡直播的，請各位家長記住，你的兒女要考到99分，你要大力的表揚，等于100。（掌聲）好像掌聲很猶疑，就是說這么說行嗎？

我給大家講一個實例，在我女兒上小學的時候，第一次期末的大考試，考完了以后，某一天要發(fā)成績單了，早上我女兒上學就特別高興，爸爸媽媽今天要發(fā)成績單了，晚上給你們看。晚上下學回來嗖鉆自己屋里去了，還插上門了，敲門不開。問她干嘛呢？寫作業(yè)。我說怎么今天表現(xiàn)這么好，進門就寫作業(yè)，她說今天作業(yè)多。

等一會吃飯還不出來，她姥姥叫吃飯，她說你們先吃吧，我說那不行，一會兒飯都涼了?！拔医裉熳鳂I(yè)多”。我說：“你先吃完再接著做，不耽誤你做作業(yè)?！?/p>

開門端著碗嗖嗖吃完又要走，我說先別走干嘛去。寫作業(yè)。我說成績單呢？這孩子臉特別通紅，低著頭，我覺得這到了關鍵時刻了。因為他是上小學以來第一次要跟我們拿成績單，這時候?qū)议L是嚴峻考驗。

我心里想他要考99，我就大加贊賞，結(jié)果沒想到他說，不好意思沒考好。我說考多少分，她說一個100，一個95。我說那挺好的，她說有什么不好，人家凈是雙百。我說考雙百有什么好處？她說雙百怎么不好？我說很不好，你考過幾次試？第一回就考雙百的人，以后怎么進步？未來一不小心沒考好，就剩下退步了吧？我說你這次少了五分，不差五分就一百嗎，你下回再努力點，再認真點，無非你這五分就是這少一撇，那少一捺，那少一點，九字那勾不清楚，讓人看成八了。下回一努力改進，得了九十六就有表揚，九十七進步很大。頭一回就雙百了，以后就剩退步了。

我說我記得爸爸第一次考試，一個98，一個93還不如你。從那以后，我女兒再沒有隱瞞過她的考試成績給我。這就是我要強調(diào)的，跟孩子的互動很重要。

第二、你要求孩子做到的事情，你不用要求他，你先做到。

比如孩子說“他媽的”罵人這個問題。我曾經(jīng)在街上散步，看見過有一個小孩，大人抱著這小孩，說一句“他媽的”，抱著人就哈哈大笑一次。你看這孩子會罵人了，而這孩子“他媽的”從哪來的，這孩子不會天生就會說“他媽的”，肯定是抱著他的這人老說“他媽的”，這孩子就學會了。所以，你要注意以身作則。你要求孩子做的事你先做到，你不讓孩子做的事你千萬別做。

好多小孩，家長都恨憤怒，說小小年紀學會抽煙，他爸叼著煙說小小年紀不學好，學抽煙。他跟誰學，跟他爸爸學的，沒上遠處找好榜樣，就在他家里就有人老抽煙。

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