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父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?
作者:周娛菁 2021-03-02 12:20:10 成長心理

養(yǎng)育孩子的過程中,大部分家長都會注重對于孩子性格的培養(yǎng),尤其是本身性格內(nèi)向、不善于社交的媽媽們,可能更希望自己的孩子可以開朗、外向。

我在外企工作,當時是因為專業(yè)技能還不錯而且公司剛好缺人就把我招進來了。進入公司后我很緊張,感到身邊一起來的新人都比我善于說話。從小我就喜歡一個人,獨處的時候比較放松。我從上學的時候就不太會和別人交際,在需要我發(fā)言(比如被老師提問、英語口語考試、在會議上匯報進度)的時候,我感到很緊張,雖然我都有孩子了,但是這一點一直困擾著我。我家孩子是男孩,今年快三歲了,我發(fā)現(xiàn)他和我一樣,見到人就往我背后躲,小時候也不喜歡陌生人抱。我很擔心孩子會不會受我的遺傳影響,也是一個內(nèi)向膽小的人。

這位媽媽的成長經(jīng)歷和擔心可能是很多“內(nèi)向”媽媽的普遍關(guān)注點。父母“內(nèi)向”,孩子就一定“內(nèi)向”嗎?性格真的會遺傳嗎?

父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?

對于嬰兒來說,的確每個孩子的先天氣質(zhì)類型不盡相同。大體分為四種類型:

容易型(孩子活躍、生物鐘規(guī)律、和家長互動愉悅)

困難型(孩子容易哭鬧,需求高,生活不規(guī)律)

溫和型(情感表現(xiàn)比較溫和,顯得很平靜,少年老成)

混合型(前三種類型的混合者)

專業(yè)人士通常會從九個方面來判斷嬰兒的先天氣質(zhì)類型,這九個方面包括:活動水平、規(guī)律性、趨避性、適應性、敏感性、反應強度、情緒本質(zhì)、注意分散度、堅持性。

有調(diào)查聲稱,大約20%-30%的嬰兒長大后仍然保持著他們的氣質(zhì)風格。

隨著年齡增長,大多數(shù)孩子們的氣質(zhì)會容納進更多的特點,這是因為社會環(huán)境和家庭環(huán)境等都會對一個人的氣質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響。

先天氣質(zhì)類型沒有好壞之分,對于不同先天氣質(zhì)類型的孩子,我們因材施教,最終孩子都能成長的不錯。

父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?

比如,對于容易型孩子,我們可以多給他們新鮮事物的刺激;對于溫和型孩子,我們要放慢節(jié)奏,放慢給孩子引入新鮮事物的速度;對于困難型孩子,就需要我們心中有數(shù),降低對孩子的預期,有很多很多的耐心,在養(yǎng)育孩子的精力人力付出上做好生活規(guī)劃。

再讓我們來看文章開頭的例子,這位媽媽擔心的內(nèi)向到底是什么?與其說是性格特點,不如說是在內(nèi)斂、安靜的性格基礎上,如何提高社交技巧?

父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?

比如公開場合開口說話的勇氣,直面很多關(guān)注的勇氣,什么是恰當?shù)谋砬楹脱哉Z回應等等。總結(jié)來講,就是提高自己在社交場合表達自我的勇氣和成熟的社交技能,而這兩者是可以通過后天的引導和訓練來進行彌補的。

01、父母增加自信,同時也要相信孩子

很多時候我們覺得孩子做一件事情困難,是因為自己在這方面做的不好。

比如,幼兒園的集體表演活動,有的媽媽內(nèi)心會很忐忑,擔心孩子臨場發(fā)揮不好,擔心孩子突然不愿意上臺等等,這種擔心一旦流露出來,可能就會傳遞給孩子。

因此,在內(nèi)心我們要知道,父母是父母,孩子是孩子,孩子有更多的可能性。

比如,孩子在的班級,老師非常熱情有感染力,老師很自信,老師經(jīng)??洫労⒆?、看重孩子,孩子在這樣的環(huán)境中,參加有這位老師參與的集體活動,孩子覺得是一個愉快的游戲,而非媽媽心中的“公眾場合的表演”。

父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?

02、父母和孩子一起成長成熟

雖然已經(jīng)為人父母,但是成人的某些技能可能仍停留在兒童時期。

比如,見面寒暄的能力、察言觀色的能力、穩(wěn)定情緒的能力。出于對孩子的愛和責任心,很多家長都會陪著孩子重新成長一次,發(fā)現(xiàn)自己變成了更優(yōu)秀更有能力的人。

如果你缺乏自信,不善于和他人用言語打開局面,我們可以陪孩子讀一些社交繪本、陪孩子看動畫片,參與學校組織的家長課程,多和其他孩子的家長交流,看看別人在這方面是如何引導孩子的。

善于表達自己和交際能力是一種技能,而非是一種天生性格特點。

父母內(nèi)向孩子就一定內(nèi)向嗎,性格是否會遺傳?

03、關(guān)注孩子的心靈健康

有一些孩子早年是活潑開朗、沒心沒肺的,但是隨著年齡的增長,好像越來越不愛說話,心事重重,還是有明顯的自卑情緒。

在生活中,孩子會遇到很多挫折、委屈,我們一定要及時和孩子溝通,尤其是遇到一些對孩子打擊大的事情的時候。

比如被十分喜歡的老師誤會、和朋友絕交、和父母分離一段時間、父母激烈爭吵、養(yǎng)的植物枯萎、學習壓力、被同學嘲笑排擠等等,作為家長要想到這些事情不是小事,要重視這些事情對孩子情緒的影響力。

事情發(fā)生后,要及時的了解情況,先安撫孩子的情緒,不要一上來就論對錯和講道理,要給予孩子足夠的安慰和支持。如果孩子持續(xù)心情不好,要及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。

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